[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: và đối với Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia, dưới Thiên Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người.
[Burke]: Mục 2, phê duyệt biên bản của cuộc họp ngày 4 tháng 2 năm 2019. Chuyển động để phê duyệt biên bản của ông Benedetto, được biệt phái bởi bà KREATZ. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Phê duyệt hóa đơn, chuyển tiền. Có một chuyển động trên sàn để phê duyệt bởi thành viên DiBenedetto, được biệt phái bởi bà Vandeclute.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi.
[Burke]: 7 Trong phần khẳng định, 0 trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Sự chấp thuận của bảng lương. Chuyển động để phê duyệt bởi bà Kreatz, Ms. Dibenedetto. Thứ hai bởi Ms. Dibenedetto. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: Có, 7 trong lời khẳng định, 0 trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Báo cáo của thư ký. Không có?
[Burke]: Không có.
[Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot. Tôi thực hiện một kiến nghị để đình chỉ các quy tắc để đưa ra mục số 7 theo sự tham gia của cộng đồng, phân phối quỹ đua đường đua đường bộ, cũng như các mục số 2, 3, 4 và 5 theo báo cáo của tổng giám đốc Roman Numeral 8.
[Burke]: Rất tốt, có một chuyển động trên sàn để đình chỉ các quy tắc tất cả những người ủng hộ tất cả những người đối lập vượt qua sự tham gia của cộng đồng Hoa hậu Judy Lonigan của cuộc đua đường Jingle Bell để thực hiện phân phối quỹ hàng năm của cô ấy Xin chào. Bạn có khỏe không? Rất vui được gặp bạn.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Và chúng tôi có ông John Murphy từ các thành viên cộng với Liên minh tín dụng.
[Burke]: Xin chào, ông Murphy. Bạn có khỏe không?
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Chào mừng. Anh ấy là người đồng tài trợ với chúng tôi. Cảm ơn. Tuyệt vời. Tôi có nên sử dụng cái này không? Chắc chắn. Được rồi. Chúng tôi đang trình bày các séc cho, chúng tôi có thể có 30 hoàn toàn, nhưng không phải tất cả mọi người đang được đại diện tối nay. Vì vậy, tôi sẽ kêu gọi các trường đang được đại diện. Và cái đầu tiên sẽ là St. Trường của Joseph, và họ được đại diện bởi Jacob Yee, Lexi Davis và Grace Launigan. Hãy đến và nhận séc. Nếu tất cả các bạn có, và chúng tôi cũng có Violet Launigan ở trường mẫu giáo, cô ấy sẽ không cho vào. Bất cứ ai đã nhận được séc, tất cả các bạn sẽ xếp hàng để chúng tôi không phải tiếp tục cả đêm. Vì vậy, mỗi trường có một đại diện của bạn, chỉ cần xếp hàng. Điều đó sẽ là tuyệt vời. Được rồi, trong đó. Joseph. Em có thể di chuyển một chút không, em yêu? Trước khi chúng tôi đi xa hơn, tôi chỉ muốn hỏi tất cả các bạn, khi chúng tôi kết thúc, nếu bạn chỉ đi xuống cầu thang để chúng tôi có thể chụp ảnh nhóm với mọi người. Được rồi, cảm ơn bạn.
[Burke]: Thật thú vị. Cảm ơn.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Người nhận tiếp theo của chúng tôi là St. Trường của Raphael, và Patrick Coughlin đang đại diện cho St. Raphael's.
[SPEAKER_07]: $ 2,105,13. Chờ một phút. Hãy đến đây, Patrick.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Patrick, đến đây để mẹ bạn có thể chụp ảnh. Bạn đã chụp một bức ảnh? Mary Beth? Ồ, hãy tiếp tục. ĐƯỢC RỒI. Tôi chỉ muốn giải thích làm thế nào chúng tôi có những con số CNDY điên rồ này. Điều gì xảy ra là tất cả mọi thứ mà trường học, những đứa trẻ nuôi dưỡng, thông qua tài trợ, người chạy, Hoặc bán cơ hội, trở lại 100% cho họ. Bảo hiểm Lonergan và bất động sản và các thành viên cộng với, chúng tôi trả tiền cho tất cả các chi phí của trường cho cuộc đua. Những chiếc áo sơ mi, bộ đếm thời gian, quảng cáo, bất cứ điều gì. Chúng tôi trả tiền cho nó. Vì vậy, họ nhận được 100% trở lại. Nhưng bất cứ ai chạy trong cuộc đua và họ không chỉ định tổ chức nào hoặc trường nào họ muốn có tiền của họ, đi vào một hồ bơi. Và cuối cùng, Elaine Rocha, người giống như một máy phát điện, tôi sẽ không làm điều này trong một triệu năm, cô ấy lấy tỷ lệ đó và cô ấy chia nó để Roberts nhận được một tỷ lệ phần trăm nhất định và nó đi xuống. Bạn càng kiếm được nhiều tiền cho chính mình, bạn càng nhận được nhiều tiền ra khỏi hồ bơi. Vì vậy, đó là một động lực tốt cho mọi người để có được những hành động nhỏ bé của họ với nhau. Người tiếp theo là phi hành đoàn. Phi hành đoàn chúng tôi có Chúng tôi có Dylan Barbino, Isaac Bassman, Maya Gomez, Aaron Diskin và Hannah Chin. 2178,09 Điều tiếp theo là Trường Columbus, và Bob Russo đang đại diện cho Trường Columbus. 4.902,63.
[Burke]: Tiếp theo của chúng tôi là Trường trung học Andrew, Susan Powers, Liam Antwine, Jen
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Chúa ơi, tâm trí tôi bị mù. Overberg và Hunter Overberg. Các chàng trai, Hunter và Liam, thực sự đã làm rất tốt khi thực sự cố gắng quyên góp nhiều tiền cho trường nhất có thể. Họ đã bán cơ hội ở mọi nơi họ có thể, nướng bán, ngày bỏ phiếu, bất cứ điều gì. Họ thực sự đã làm một công việc tốt. Vì vậy, tôi muốn khen ngợi hai cậu bé này cho những gì họ đã làm. 1.868,51. Người nhận tiếp theo của chúng tôi là Câu lạc bộ châu Á, Justin Truong, Ông King Chen, tôi đang nói điều này phải không? Wendy Van Vaughn, tôi xin lỗi. Thật tốt khi gặp bạn.
[Van der Kloot]: Chúc mừng.
[SPEAKER_07]: Chúc mừng.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Ý tôi là, khi bạn hỏi cô ấy, cô ấy sẽ chụp ảnh, và tôi sẽ lấy cho bạn một cái. Đại diện cho trường McGlynn là Jody Lu. Và ông Tucci. Ồ, ông Tucci, tôi xin lỗi. Ông Tucci và Jody Lu, Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng. Trường McGlynn đang nhận được? 886.
[SPEAKER_07]: Lần sau tôi sẽ kiểm tra công việc của bạn.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Mọi người khác làm, vì vậy đó không có gì mới. Chúng tôi có một cái cho bạn. Bạn làm. Đó là $ 1,140,02. Và tôi cuối cùng là bất cứ ai khác ngoài việc oh, điều đó ổn, được rồi, tôi xin lỗi McGlynn Ồ, bạn đang ở với?
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: Trường trung học, trường tiểu học. Ồ, ok. Đó là 886.
[SPEAKER_07]: ĐƯỢC RỒI.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: Và tên của bạn là gì? Bailey Shindell.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Bailey Shindell đang đại diện cho Columbus. Andrew, tôi xin lỗi. Có một trung học và tiểu học. Tiểu học. Chuẩn rồi. ĐƯỢC RỒI. Cảm ơn. Cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng là Roberts. Và đại diện cho Roberts là Aaron Sharon, Tướng LaBossonet và Courtney O'Connell.
[SPEAKER_07]: Chà, tại sao bạn không thực hiện một số việc gây quỹ vào lần tới. $ 10,736,27.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Ngoài ra, họ nhận được hai danh hiệu. Họ nhận được một cho nhiều tiền nhất được huy động và một thứ còn lại là dành cho nhiều người tham gia nhất.
[SPEAKER_07]: Những chiếc cúp khác vẫn còn đó.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Tôi muốn nói rằng tổng số năm nay là tất cả các bạn đã lớn lên, tất cả các tổ chức, câu lạc bộ, đội, trường học, $ 31,809. Và năm ngoái, bạn đã kiếm được 31.698 đô la, vì vậy nó chỉ là sự khác biệt khoảng 150 đô la. Nhưng chúng tôi sẽ làm tốt hơn và lớn hơn vào năm tới. Cảm ơn rất nhiều.
[Van der Kloot]: Thị trưởng Burke.
[Burke]: Vì vậy, chúng tôi muốn cảm ơn cô. Lonegan và tất cả các đội Jingle Bell đã đặt chúng tôi lại với nhau. Chúng tôi biết phải mất một ngôi làng để loại bỏ sự kiện này. Và cảnh sát DPW ngoài kia đảm bảo mọi người đều an toàn và tất cả các tình nguyện viên vì có một loạt các bạn giúp đỡ. Vì vậy, cảm ơn tất cả các bạn vì những gì bạn làm. Cảm ơn.
[DiBenedetto]: Ông Benedetto. Cảm ơn. Tôi chỉ muốn nói về tất cả các chương trình khác nhau mà chính Judy đã chạy qua thành phố này trong suốt nhiều năm. Tôi đã học được rất nhiều từ cô ấy. Cô ấy có một khiếu hài hước tuyệt vời, và cô ấy làm cho tôi mỗi ngày, cũng như hầu hết các phi hành đoàn của cô ấy, như Rosemary và khán giả và nhiều người khác tham gia cùng cô ấy. Họ đang ở đây làm việc không mệt mỏi về sự kiện này và nhiều người khác quyên tiền không chỉ cho các trường học của chúng tôi, mà giống như Trung tâm Alzheimer của chúng tôi, Trung tâm Mất trí nhớ của chúng tôi. Họ làm công việc phi thường, và tôi sẽ tham gia nhóm vào một ngày nào đó. Tôi cứ nói điều đó, tôi không biết khi đó là gì, nhưng tôi ... Tôi rất tôn trọng, cảm ơn bạn vì tất cả những gì bạn làm.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Và trong lễ hội, chúng tôi đã huy động được 54.000 đô la.
[Burke]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot. Công việc đáng kinh ngạc.
[Van der Kloot]: Judy, bạn là một nguồn cảm hứng cho cộng đồng của chúng tôi. Và bạn và tất cả nhóm của bạn, Rosemary, tất cả các đội, cảm ơn bạn rất nhiều. Đồng nghiệp của tôi đã nói điều đó một cách hoàn hảo, vì vậy tôi sẽ chỉ thêm lời cảm ơn từ tận đáy lòng.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Phải mất một ngôi làng, và ai đó đã nói trước đó, khi chúng tôi có các cô gái trong ủy ban, đặc biệt là cho lễ hội, đây là chúng tôi, bảy bạn, phải không?
[Burke]: Cảm ơn. Tiếp theo, chúng tôi có theo Roman Numeral 8, Mục 2, sự công nhận của các nhà văn học sinh tiểu học Columbus. Bệnh đa xơ cứng. Caldwell.
[Caldwell]: Kara Bates đang ở đây. Cô ấy là một trong những người, cô ấy là giáo viên lớp năm ở đây với các nhà văn. Xin vui lòng, Kara. Cô là một giáo viên lớp năm tại Trường tiểu học Columbus và cô đang làm việc với các học sinh của mình để phát triển kỹ năng viết sáng tạo của họ. Những đứa trẻ được truyền cảm hứng để trở nên giàu trí tưởng tượng và sáng tạo và có văn bản vui vẻ, viết rất nhiều, khi cô nhận được, khi bà. Bates nhận được thông tin từ các nhà văn trẻ, Cô đã thách thức họ viết một câu chuyện nhỏ 100 từ cho ấn phẩm này. Các nhà văn trẻ đã nhận được 12.000 mục từ Texas đến California, Ohio đến Maine. Nhận thức, trí tưởng tượng và sự sáng tạo cũng quan trọng như biểu hiện, tính nguyên bản và việc sử dụng ngôn ngữ khi các sinh viên sáng tác các sagas 100 từ của họ. Các sinh viên sau đây ở Ms. Lớp học của Bates đã được chọn cho ấn phẩm này. Tôi cũng muốn thừa nhận tại thời điểm này, bà Tiến sĩ Kay, hiệu trưởng của Trường Columbus, cũng như bà Nancy Sherman Hudson, hiệu trưởng trợ lý tiểu học của chúng tôi tại Trường Columbus, và tất cả những người hâm mộ trường Columbus trong khán giả. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã đến. Tại thời điểm này, tôi muốn đọc tên của những người chiến thắng sẽ sớm được xuất bản. Udom izone. Ismond Petit. Patricia Castillo. Và Kristen Morris. Vì vậy, Elliot không thể ở bên chúng tôi, nhưng Elliot và Glacey cũng giành được giải thưởng này. Các tác giả Spooky Saga Massachusetts được lên kế hoạch xuất bản vào ngày 31 tháng 3. Trường Columbus sẽ nhận được một bản sao của cuốn sách. Vì vậy, xin chúc mừng các nhà văn trẻ của chúng tôi.
[Burke]: Làm thế nào tốt? Tuyệt vời, chúc mừng.
[Van der Kloot]: Tôi chỉ muốn nói rằng các thành viên đã nhận được câu chuyện của bạn và chúng tôi đã có một thời gian tuyệt vời khi đọc chúng. Đặc biệt là những điều khiến tôi cảm thấy hơi rùng rợn là những thứ như Quân đội có màu xanh lá cây và bạn đã chết trong nhiều năm. Vì vậy, một công việc tuyệt vời trẻ em.
[Burke]: Có chuyển động để nhận báo cáo này và đặt nó trong hồ sơ không? Ông Russo? Thứ hai bởi Ms. KREATZ. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Mục 3, Sự công nhận của Arden Ingersoll và Catherine Schmidt cho những thành tựu trong âm nhạc.
[Caldwell]: Tôi nhận được công việc tốt nhất trên thế giới ở đây tối nay. Tôi có thể trao tất cả các giải thưởng, nhưng tại thời điểm này tôi muốn mời Giám đốc Mỹ thuật của chúng tôi, ông Tony Zignib, xin vui lòng đi lên phía trước.
[a7nti5izX0Y_SPEAKER_00]: Vì vậy, chúng tôi có thể tôn vinh hai sinh viên nữa từ bộ phận âm nhạc của chúng tôi vì những thành tựu của họ, những thành tựu gần đây. Catherine Schmidt được chấp nhận vào Lễ hội MMAA Junior. Cô đã thử giọng ở Methuen vào ngày 2 tháng 2 và cô đã được chọn vào phần Cello. Vì vậy, cô ấy sẽ được luyện tập với Với các sinh viên khác từ khắp vùng Đông Bắc của tiểu bang của chúng tôi và chúng tôi sẽ biểu diễn với một nhạc trưởng khách ở Wakefield tại trường trung học Galvin vào ngày 31 tháng 3 cho Lễ hội MMEA Junior. Và ít hơn một nửa trong số gần 1.000 sinh viên thử giọng đã được chấp nhận. Vì vậy, đó là một vấn đề khá lớn. Chúng tôi gần như có hai. Một trong những nghệ sĩ trombon của chúng tôi đã bỏ lỡ vị trí cuối cùng trên một kẻ phá vỡ. Nhưng cô Mustone sẽ phải đợi đến năm sau để đi gặp con gái mình. Nhưng tôi chắc rằng cô ấy sẽ làm cho nó lần sau. Và sau đó chúng tôi có sự xuất hiện trở lại của Arden Ingersoll. Anh ấy đã ở đây vài tuần trước vì anh ấy được chấp nhận vào lễ hội cao cấp. Dựa trên buổi thử giọng của anh ấy, anh ấy được mời tham gia buổi thử giọng cho Allstate, mà anh ấy đã làm và anh ấy đã thực hiện. Và anh ấy sẽ biểu diễn tại Symphony Hall vào ngày 3 tháng 3 với Allstate Massachusetts.
[Burke]: Xin chúc mừng, ông Digny. Anh ấy ở đó. Nào, Artie. Tôi biết, chắc chắn. Chúc mừng. Bạn không thấy cô ấy. ĐƯỢC RỒI. Chúc mừng.
[Van der Kloot]: Làm tốt lắm, Arden. Tôi thích xem bạn chơi.
[Burke]: Có chuyển động nào để chấp nhận báo cáo này và đặt nó trong hồ sơ không? Vì vậy, di chuyển. Ông Nishihara? Đúng. Thứ hai bởi Ms. Krutz. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Giấy số bốn. Ai đó có thể chuyển đến bàn? Anh không thể tham dự. Tristan không thể ở đây tối nay. Chuyển động đến bàn. Chuyển động đến bảng mục bốn. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động mang. Mục 5, Công nhận những đóng góp của Lớp 1965. Tiến sĩ Maurice Edouard Vincent sẽ trình bày.
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, các trường công lập Medford xin cảm ơn Lớp 1965 vì sự đóng góp liên tục của họ để cung cấp tiền để hỗ trợ học sinh của chúng tôi. Lớp học năm 1965 cho tiền để trả tiền cho T-thông tin và đồ dùng học tập cho những sinh viên có nhu cầu tài chính và khu học chánh rất biết ơn sự hào phóng của họ. Chúng tôi cảm ơn Sharon Diaso, chủ tịch của lớp năm 1965, cùng với các đồng nghiệp của cô ấy ở đó, mà tôi sẽ yêu cầu giới thiệu bản thân, vì đã dẫn đầu công việc này. Và một lần nữa, cảm ơn bạn đã tiếp tục hỗ trợ các sinh viên của chúng tôi.
[Unidentified]: Cảm ơn. Điều này làm tất cả. Điều này làm tất cả. Chúng ta có thể theo dõi.
[Sharon Deyeso]: Cảm ơn rất nhiều. Chào buổi tối, Thị trưởng Madam và Giám đốc mới, Thị trưởng Vincent. Tôi đã dạy một thời gian ở trường trung học, một thời gian trước đây, và thật vui khi được ở đây tối nay. Chúng tôi thực sự rất ngạc nhiên khi nhận được cuộc gọi từ Trợ lý Hiệu trưởng David Bloch khoảng một tuần trước. Chúng tôi giống như, điều này thực sự không cần thiết. Chúng tôi chỉ làm điều đó để gặp nhau. Tôi chỉ đùa thôi. Trong tinh thần chỉ bắt đầu điều này, và tôi sẽ chỉ mất một vài câu thời gian, bởi vì tôi nghĩ một số người có thể hưởng lợi từ điều này trong trường hợp họ muốn bắt đầu cùng một loại ý tưởng đi từ lớp của họ, có lẽ chúng ta sẽ mở rộng điều này để có thể là một học sinh lớp trên và sau đó thấp hơn, vì nó thực sự là loại lớn và được tổ chức nếu bạn làm điều đó. Chúng tôi đã có cuộc hội ngộ lớp 50 của chúng tôi. Khoảng bốn năm trước, và chúng tôi đã có sự tham dự tuyệt vời. Chúng tôi đã có khoảng 800 trong lớp tốt nghiệp của chúng tôi từ lâu. Vì vậy, tôi tình cờ ở trường trung học làm một việc vặt có thể vài tuần trước đó, và tôi đang nhìn xung quanh, tôi thấy một băng ghế, và tôi đã thấy một cái gì đó khác ở đây. Và tôi đã đề cập với một vài bạn cùng lớp của tôi rằng chúng tôi chưa bao giờ thực sự làm bất cứ điều gì. Điều gì thực sự có ý nghĩa? Và là một người hướng dẫn bán thời gian tại Đại học Cộng đồng Barnacle Hill, tôi nhận thấy trong thập kỷ qua có nhiều hơn, trích dẫn, nếu bạn, những đứa trẻ nghèo, nhiều hơn so với khi chúng tôi đi học. Chúng tôi thực sự có tiền sữa đôi khi. Vì vậy, tôi đã đề cập nó với một vài người bạn của tôi. Tôi nói, làm thế nào về mỗi năm chúng ta có một bữa ăn sáng? Và dư lượng của tiền vé, chúng tôi bắt đầu một quỹ xe buýt túi sách và nó đã cất cánh. Vì vậy, mỗi năm chúng tôi cố gắng có một bữa ăn sáng rất đẹp. Và chúng tôi quyên góp tiền theo cách đó. Năm nay chúng tôi đã có thể cho bốn chiếc xe buýt trong hai túi sách. Năm ngoái chúng tôi đã cho bốn hoặc năm chiếc xe buýt trong khoảng sáu túi sách. Vì vậy, bữa ăn sáng của chúng tôi sẽ, một lần nữa, vào mùa thu vì tôi đã có một cuộc phẫu thuật lớn và tôi không thể dàn dựng nó trong năm nay. Nhưng chúng tôi có những người tuyệt vời tham dự, những người rất quan tâm đến các sinh viên, vì tôi vẫn còn. Đây là bạn cùng lớp của tôi, James Pryor, người gốc Medford. Và cả Thomas Taranti, họ đã đến Columbus, vì vậy họ rất tự hào về những đứa trẻ đó tối nay. Vì vậy, nếu bất cứ ai nghĩ về một mặt hàng tương tự với Gyrate, đó thực sự không phải là một ý tưởng tồi. Vì vậy, chúng tôi hy vọng nó sẽ tiếp tục miễn là tôi còn sống. Và tôi muốn cảm ơn bạn vì cảm ơn. Nó làm cho chúng tôi cảm thấy tốt, và chúng tôi muốn tiếp tục. Chúc mừng.
[Edouard-Vincent]: Bệnh đa xơ cứng. D'eso, bạn có thể vui lòng tiến lên được không?
[Burke]: Đúng. Chúng tôi muốn mời Sharon lên và compadres của cô ấy.
[Sharon Deyeso]: Rất vui được gặp bạn. Tôi sẽ gặp bạn một ngày. Cảm ơn.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Chúc mừng. Công việc tốt.
[Sharon Deyeso]: Cảm ơn.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Thay mặt lớp học của bạn, cảm ơn bạn.
[Unidentified]: Chúc mừng.
[SPEAKER_05]: Đó là một bức tranh tốt.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: Chủ tịch.
[Burke]: Đẹp. Xin chúc mừng. Có chuyển động nào để chấp nhận báo cáo này và đặt nó trong hồ sơ không? Có. Bởi cô. Van der Kloot, được biệt phái bởi ông Benedetto. Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot, bạn có muốn nói về điều này không? Thị trưởng, tôi đã làm.
[Van der Kloot]: Trong khi chúng tôi bị đình chỉ, tôi muốn mang thông tin cho ủy ban. Tôi đã được Kirsten Patterson tiếp cận để thảo luận về tiềm năng của việc làm chuyên sâu Đánh giá ngân sách trong năm nay theo một cách hơi khác. Chúng tôi thường có những đề xuất nhanh chóng Các bài thuyết trình đã đến tại ủy ban trường học. Cô ấy đề nghị rằng chúng tôi có thể làm tốt hơn để gửi nó đến một tiểu ban để tìm kiếm một cái nhìn rất kỹ lưỡng, minh bạch về ngân sách. Tôi chỉ muốn hỏi Christine nếu cô ấy có thể tiến lên. Cô ấy đề nghị rằng nó sẽ đến với, rằng chúng tôi sẽ thiết lập các cuộc họp thông qua tiểu ban nhân sự vì 80% hoặc hơn ngân sách là nhân sự. Tôi là người đứng đầu nhân sự, vì vậy tôi chỉ muốn nói rõ rằng đối với tôi, điều quan trọng là mọi thành viên đều nhận ra rằng đây sẽ là một cuộc họp mà họ được chào đón và khuyến khích tham dự. Chúng tôi đã tranh luận qua lại những gì chúng tôi làm với ủy ban của toàn bộ. Điều đó đặt ra một nghĩa vụ đối với toàn bộ ủy ban. Thật khó khăn. Dự kiến sẽ có khá nhiều cuộc họp. Và điều thực sự quan trọng là chúng tôi luôn có một số thành viên nhất định có mặt để xem xét. Vì vậy, Christine, bạn có thể nói với đề xuất này không? Vâng, cảm ơn bạn.
[Patterson]: Vì vậy, một lần nữa, trong tâm điểm minh bạch và có thể thực sự đi sâu hơn một chút trong cuộc trò chuyện và hiểu về một số mục tiêu dành cho quận và có thể xác định rằng khi chúng tôi xây dựng ngân sách để có sự hiểu biết và đồng thuận rằng trong khi chúng tôi đã phê duyệt một số khu vực nhất định, điều đó có nghĩa là các lĩnh vực khác sẽ phải có sự cân bằng. Và bằng cách trình bày điều này ở định dạng tiểu ban, chúng ta thực sự có thể có một số cuộc thảo luận tốt, nơi này thực sự xây dựng ngân sách và cho thấy nơi chúng ta đã ở một năm trước, nơi chúng ta đang ở ngay bây giờ, cho thấy chi tiêu thực tế từ năm trước. Chi phí hiện tại cho đến nay và sau đó xây dựng từ đó, đã xác định những gì chúng ta biết cho các đơn vị thương lượng tập thể đã giải quyết cho đến nay và có thể thực sự đi sâu vào một số mối quan tâm đã xuất hiện trong suốt quá trình và có thể Thực sự nhìn thấy các con số trước khi kết thúc năm tài chính khi chúng tôi cố gắng để có được một ngân sách thực tế được phê duyệt. Vì vậy, chúng tôi đã hy vọng rằng chúng tôi sẽ nhận được sự hỗ trợ trong định dạng mới này để thực sự có một số cuộc thảo luận trung thực, tốt và có thể có sự giao tiếp mở, minh bạch cho quá trình này.
[Burke]: Ông Ruggiero.
[Ruggiero]: Cảm ơn bạn rất nhiều cho tất cả các cuộc họp này. Tôi chỉ tò mò, bạn dự đoán bao nhiêu lần trong cuộc họp?
[Patterson]: Vì vậy, khối ban đầu của chúng tôi về các cuộc họp, chúng tôi đang xác định sáu cuộc họp tiểu ban khác nhau.
[Ruggiero]: Nếu có thể, ý tôi là, tôi thực sự muốn tham dự các cuộc họp này vì tôi rất quan tâm đến chủ đề cụ thể này. Tôi muốn nó trở thành một ủy ban của toàn bộ. Tôi hiểu có lẽ chúng ta có thể bỏ phiếu về điều đó bây giờ hoặc chúng ta có thể thảo luận về điều đó.
[Burke]: Tôi nghĩ rằng điều này nên được lập bảng. Đây không phải là trong chương trình nghị sự của chúng tôi tối nay. Ai đó nên đặt bài này cho cuộc họp tiếp theo để nó được viết chính thức trong chương trình nghị sự của chúng tôi và công chúng có cơ hội nói về chủ đề này. Chuyển động đến bàn? Bởi cô. Mustone, được biệt phái bởi ông Benedetto. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Cảm ơn. Nó sẽ nằm trong chương trình nghị sự tiếp theo. Được rồi, chuyển động để hoàn nguyên theo thứ tự thường xuyên của doanh nghiệp của bà Van der Kloot. Có một giây? Ông Russo? Tất cả những người ủng hộ?
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: Cơ hội.
[Burke]: Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Chúng tôi trở lại trên lịch. Báo cáo của ủy ban. Tiểu ban dịch vụ hỗ trợ. Ông Russo? Đúng.
[Ruseau]: Thứ Hai tuần trước, có phải là thứ Hai tuần trước? Đúng. Tôi tin rằng nó là. Chúng tôi đã gặp nhau chỉ để gửi chính sách đến tiểu ban đầy đủ. Và chúng tôi đồng ý làm điều đó. Tôi sẽ lên lịch cho một cuộc họp tiểu ban khác để thảo luận về các vấn đề được đưa ra bởi một số thành viên. Đó là nó.
[Burke]: Tất cả đều đúng. Có một kiến nghị nào để chấp nhận báo cáo này và đặt nó vào hồ sơ của ông Russo, được biệt phái bởi ông Ruggiero không? Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Báo cáo của tổng giám đốc. Mục 1, Cập nhật và bình luận của Giám đốc điều hành.
[Edouard-Vincent]: Tôi có mất tích không? Đúng vậy. Vì vậy, là một phần trong các bản cập nhật và nhận xét của tôi, tôi muốn bắt đầu bằng cách nói rằng tôi sẽ hiển thị một video ngắn gọn về việc ghi lại công việc diễn ra trong quá trình đi bộ học tập của chúng tôi, việc học toán, vòng thứ hai. Tôi cũng chỉ muốn chia sẻ điều đó sau ngày hôm nay, tôi sẽ trình bày về quá trình chuyển đổi trung học 5-6 của chúng tôi sau đó cho những người quan tâm đến báo cáo đó. Nhưng như hầu hết các bạn đều biết, trong hai tuần qua, nhóm của tôi và tôi, cùng với các thành viên của Đại học Lesley, đã hoàn thành vòng thứ hai của chúng tôi trong các cuộc đi bộ toán học của chúng tôi, đến thăm Brooks, Columbus, Roberts và McGlynn. Cựu giáo viên truyền thông của chúng tôi, Jack Dempsey, đã kết hợp video clip này. Và vì vậy tôi chỉ muốn ủy ban nhà trường biết rằng anh ấy không có mặt để quay phim khi chúng tôi ở trường Brooks, nhưng chúng tôi có cảnh quay và hình ảnh từ tất cả các trường mà chúng tôi đã đến thăm. Chứng cớ.
[Unidentified]: Tôi cố gắng hoàn thành nó lần này.
[Edouard-Vincent]: Cảm ơn sự kiên nhẫn của bạn khi xem video đó, nhưng tôi muốn thực sự tập trung và chia sẻ với bạn điều này xung quanh điều này mặc dù bạn nghe rằng chúng tôi đang nói về việc đi học toán và tập trung vào các hành động cốt lõi, nó thực sự trông như thế nào? Và vì vậy đối với vòng thứ hai, các vòng hướng dẫn này Trông khác biệt đáng kể so với những người diễn ra vào mùa thu. Bởi vì vào mùa thu, vì lợi ích của thời gian, chúng tôi đã thử làm hai trường trong một ngày. Và vì vậy, khi nói chuyện với các đối tác của chúng tôi tại Lesley, Patricia nói, bạn biết không, chúng tôi sẽ hy sinh thời gian. Chúng ta hãy tách nó ra để chúng ta có thể dành nhiều thời gian hơn ở mỗi trường và đi sâu hơn. Và vì vậy, những gì bạn đã thấy là clip rằng khi chúng tôi tiến hành các cuộc đi bộ học tập này, chúng tôi đã gặp nhau trước khi đi bộ đến loại chỉ làm một cái nhìn tổng quan nhanh về những hành động cốt lõi là gì. Mọi người đã nhận được lịch trình được giao của họ. Chúng tôi đã đi vào các lớp học, quan sát hướng dẫn trong một giờ và sau khi quan sát hướng dẫn trong một giờ, chúng tôi đã trở lại. Và mọi nhóm đã phỏng vấn những gì họ thấy. Và mỗi người lãnh đạo trường đã cho chúng tôi những hành động cốt lõi cụ thể mà họ đang tập trung vào trường học tương ứng của họ. Vì vậy, chúng tôi làm việc trong các nhóm nhỏ, xem xét dữ liệu của chúng tôi. Và vì vậy, bạn đã thấy rất nhiều sự gắn bó trên các bảng xếp hạng, nhưng đó giống như một phần của phần thịt chính của tác phẩm. Và vì vậy, tôi rất đánh giá cao Jack vì đã thể hiện các cuộc thảo luận sẽ xảy ra sau khi quan sát, làm thế nào chúng ta sẽ làm việc như một nhóm và nói về những bước tiếp theo có thể trông như thế nào đối với ngôi trường cụ thể đó. Vì vậy, tôi hy vọng rằng điều này Đoạn video mà bạn đã thấy loại mở mắt của bạn, và tôi đã may mắn vì tôi đã nói chuyện với Paulette gần với thời điểm tôi đang đi bộ, và cô ấy có thể tham gia một trong những lần đi bộ. Nhưng chúng tôi sẽ đi dạo một lần nữa vào cuối năm học, và vì vậy tôi muốn đưa nó ra cho tất cả các thành viên ủy ban trường học quan tâm. Nếu lịch trình của bạn cho phép, bạn cần khoảng ba giờ để tham gia Trong một cuộc đi bộ học tập, nếu bạn thậm chí có thể làm một, một khi chúng tôi có ngày, một khi tất cả các bài kiểm tra thường xuyên được thực hiện, tôi sẽ đưa nó ra và hy vọng có thể có nhiều bạn tham gia. Trong đó, nhưng thực sự, tôi cảm thấy nó giống như công việc cách mạng. Tất cả chúng ta đang sử dụng cùng một ngôn ngữ, nói về hướng dẫn. Và mặc dù hướng dẫn luôn luôn xảy ra, nhưng bây giờ chúng ta có một ngôn ngữ chung, tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ có thể thấy kết quả lớn hơn trong một khoảng thời gian ngắn hơn.
[Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot. Vì vậy, như tổng giám đốc đã đề cập, tôi đã nói chuyện với cô ấy và hỏi liệu tôi có thể tham dự khi cô ấy đề cập đến điều này không. Và tôi thực sự cảm thấy rằng đó là một cơ hội tuyệt vời để hiểu bởi vì tôi đã không, hoàn toàn thành thật mà nói, tôi thực sự không hiểu những gì tổng giám đốc đang nhận được khi cô ấy nói việc học đi bộ. Bạn biết đấy, bạn đã dành 15 phút trong mỗi lớp. Tôi đang nghĩ, bạn sẽ tìm hiểu gì trong 15 phút và bất cứ điều gì? Vì vậy, nó thực sự tuyệt vời để có thể đi. Và khi tôi xem video này, tôi chắc chắn rằng tôi đã thấy mọi thứ bởi vì tôi có thể tham gia. Chẳng hạn, xem một học sinh và hiểu rằng khái niệm đấu tranh sản xuất thực sự rất tuyệt khi thấy xảy ra trong lớp học của chúng ta, để hiểu lý do tại sao chúng ta muốn khuyến khích giáo viên của mình, để tiếp tục có điều đó phát triển trong các lớp học của chúng tôi. Và một lần nữa, nếu bạn có cơ hội trong cuộc đi tiếp theo, tôi sẽ khuyến khích các thành viên ủy ban của tôi đi và tôi khá biết ơn rằng tôi đã ở đúng nơi vào đúng thời điểm.
[DiBenedetto]: Ông Benedetto. Cảm ơn. Vì vậy, đã thực hiện bộ đi bộ học tập thứ hai của bạn, bạn có nhận thấy, Tôi biết rằng chúng tôi đã khuyến khích, với tư cách là một ủy ban và thông qua các quản trị viên của chúng tôi, để đảm bảo rằng mọi trường học đều có cơ hội phát triển như nhau và giống nhau ... họ đang học những điều tương tự trên toàn khu, và một trường học không làm gì khác. tính nhất quán.
[Edouard-Vincent]: Vâng, chúng tôi chắc chắn thấy trong vẻ đẹp, một trong những bình luận được đưa ra bởi Tiến sĩ Bernadette Rigodelli khi cô ấy đang so sánh một trường học với một trường khác mà mỗi nhóm chúng tôi Vì vậy, nếu bạn ở nhóm hai, bạn có thể đã quan sát lớp bốn. Vì vậy, bạn có thể đã có cơ hội nhìn thấy bốn lớp học lớp bốn khác nhau. Và vì vậy, đối với hầu hết các phần, có một hướng dẫn nhịp độ, một phạm vi và trình tự. Nội dung tương tự nên được dạy. Vì vậy, khi bạn đi vào các phòng khác nhau, mọi người đều có phong cách giảng dạy độc đáo của riêng họ. Nhưng bạn đang thấy nội dung tương tự được dạy cho sinh viên và có thể thấy họ đang phản hồi như thế nào. Trong một số bước đi học khác, bởi vì tôi không đưa ra thông tin cụ thể, tôi chỉ nói rằng chúng tôi muốn quan sát hướng dẫn và các hiệu trưởng có thể thiết kế một lịch trình. Vì vậy, đôi khi chúng tôi có thể đến một trường khác và quan sát Một phần ba, một lớp bốn, lớp năm và có thể là một hướng dẫn toán học lớp hai. Và vì vậy chúng tôi đã có thể thấy một sự khác biệt đáng kể. Ngôn ngữ, chúng tôi nghe thấy rất nhiều bài diễn văn học thuật thích hợp đang diễn ra, từ vựng chính thức. Và một lần nữa, trong cuộc đi xung quanh này, bạn phải thấy tất cả các giám đốc khác tham gia Trong vòng hướng dẫn này vì chúng tôi có kế hoạch nhân rộng công việc trong toàn quận. Và vì vậy, điều quan trọng, mặc dù việc học tập đang diễn ra ở cấp tiểu học, bạn đã thấy Hiệu trưởng Deleva, bạn đã có thể thấy Hiệu trưởng Tucci, Hiệu trưởng, Hiệu trưởng Toomey từ các trường khác, họ cũng đã tham gia để xem nó sẽ như thế nào. Vì vậy, Patricia, người thường Đối tác Leslie của chúng tôi, người thường ở bên tôi, chúng tôi đã hợp tác. Ngay cả cô ấy đã nói rằng cô ấy đã thấy sự khác biệt đáng kể về từ nơi trong ngôn ngữ toán học, cách học sinh làm việc với toán học vào mùa thu cho đến bây giờ ở điểm giữa này. Nó rất có chủ ý. Giáo viên đang sử dụng các thao tác. Giáo viên đang sử dụng các thao tác. Bạn đã nhìn thấy các đường cắt, nam châm. Nó không phải là công cụ chính xác giống nhau trong mỗi lớp học, nhưng học sinh đang được truy cập Chúng là nhiều phương thức, họ đang sử dụng video, họ đang sử dụng nam châm, chúng có cơ hội vẽ, họ đang sử dụng bảng trắng nhỏ. Vì vậy, chúng tôi thực sự rất vui khi chỉ thấy thực hành có chủ ý và sự chú ý có chủ ý được dành cho toán học.
[DiBenedetto]: Vì vậy, tôi chỉ có một câu hỏi nữa. Tôi thấy giám đốc EL. Vâng, là tốt. Đúng, và tôi tự hỏi liệu bộ phận giáo dục đặc biệt của chúng tôi có phải Có mặt trong quá trình đi bộ và nếu họ có kế hoạch trở thành một phần lớn hơn. Và chúng ta có đi vào các cài đặt nhóm nhỏ cũng được cho là đang học, như các lớp học kéo ra không?
[Edouard-Vincent]: Đối với toán học hoặc ... Có, chúng tôi quan sát các lớp bao gồm. Khi tôi đi dạo, tôi đã đi thăm ngay cả các lớp học phụ, tùy thuộc vào lớp học là gì. Thời gian đặc biệt này, các vòng của tôi, tôi chỉ ở trong một phòng là một phòng bao gồm, nhưng các thành viên khác của nhóm Có thể đã ở trong các phòng đã bao gồm. Không phải ai cũng được lên lịch cho lần thứ hai này đi xung quanh. Không phải ai cũng có thể nhảy vào vòng thứ hai này, nhưng nó đã mở và chúng tôi có ý định mở rộng quy mô. Giám đốc người học tiếng Anh đã ở đó vì học sinh El cũng học toán. Và một lần nữa, nó đang sử dụng nhóm Tận dụng các thành viên của nhóm cho tất cả các công việc hợp tác hướng tới một đầu để cải thiện kết quả cho tất cả các sinh viên của chúng tôi.
[DiBenedetto]: Nó trông tuyệt vời.
[Ruseau]: Ông Russo. Cảm ơn. Vậy các lớp học được chọn như thế nào? Họ được chọn trước thời hạn hay tất cả các lớp học thực sự được quan sát?
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, trong các cuộc đi bộ học tập, chúng tôi đã có các huấn luyện viên toán học và Fiza Khan của chúng tôi, người giám sát toán của chúng tôi, với chúng tôi. Vì vậy, các huấn luyện viên cho năm nay, chúng tôi đã tập trung vào các lớp ba, bốn và năm tại tất cả các trường tiểu học. Vì vậy, đó là trọng tâm chính của họ khi họ ở trong các trường hai ngày một tuần. Chúng, khi chúng tôi thực hiện mục đích của các vòng, bạn biết đấy, một trong những trường, chúng tôi có bốn nhóm, chúng tôi có một nhóm rất lớn, vì vậy chúng tôi đã quan sát 16 phòng học. Vì vậy, học 16 lớp học của một trường học, Điều đó sẽ bao gồm tất cả thứ ba, thứ tư và thứ năm. Vì vậy, đôi khi bạn có thể quan sát toán học ở mẫu giáo hoặc lớp một hoặc lớp hai để mọi người có cơ hội đến thăm bốn phòng học. Vì vậy, đó là 16 phòng học được quan sát, bốn vòng, mỗi vòng riêng lẻ dài 15 phút. Vì vậy, đối với tất cả các trường tiểu học, chúng tôi đã có thể đi vào Lớp học thứ ba, thứ tư và thứ năm.
[Ruseau]: Câu hỏi của tôi thực sự là, mỗi lớp học được quan sát?
[Edouard-Vincent]: Mỗi lớp học được quan sát bởi một nhà lãnh đạo trường học, chỉ vì chúng tôi phải tuân theo quá trình đánh giá. Mỗi lớp học được quan sát, nhưng trong một vòng, Chỉ có 16 phòng học. Vì vậy, nếu có 30 phòng học, chúng tôi sẽ thích một nửa trường, tùy thuộc vào tổng số.
[Ruseau]: Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi không, bạn biết, các hiệu trưởng hoặc bất cứ ai trong việc chọn những lớp học nào để chọn để quan sát không Chọn lớp học của họ nơi họ mong đợi kết quả tốt nhất?
[Edouard-Vincent]: Ồ không, không, không, vâng, mỗi lớp học. Đó là lý do tại sao tôi nói đôi khi đó có thể là người học tiếng Anh, bất kể cấp lớp là gì, tất cả đều dạy cùng một nội dung. Và vì vậy, nếu bạn đang xem xét tiêu chuẩn và bạn đang xem cách học sinh, cách trình bày nội dung cho họ, làm thế nào để sinh viên có quyền truy cập vào nội dung và chúng tôi đang sử dụng các hành động cốt lõi để đưa chúng tôi vào cùng một ngôn ngữ. Được rồi, cảm ơn bạn. Được rồi, vì vậy tôi, đó là phần một của báo cáo. Tôi sẽ cố gắng viết tắt những gì đang xảy ra ở Medford trong tuần qua hoặc lâu hơn, vâng, vì chúng tôi vừa gặp nhau vào thứ Hai tuần trước. Vì vậy, một trong những học sinh của chúng tôi tại trường trung học Andrew, Brianna St. Germain, Met Master Chef Leon. Khoảng hai năm trước, mẹ của Brianna đã liên lạc với đầu bếp, yêu cầu anh ta gửi cho Brianna một bức ảnh có chữ ký. Anh ta vượt lên trên và đi đến nhà của họ và cho Brianna một bài học nấu ăn. Và cô đã được nhìn thấy một trong những chiếc áo vô địch của anh nhận được từ chương trình Master Chef, được đánh giá bởi đầu bếp Gordon Ramsay. Daniel Pontes Macedo, hay Master Chef Leon, lớn lên ở Medford và Somerville và phục vụ như một giáo viên thay thế trong một thời gian cho các trường công lập Medford. Đầu bếp Leon và Brianna đã làm một bữa tối bít tết tuyệt vời cho gia đình. Thật tuyệt vời khi Master Chef Leon dành thời gian ra khỏi lịch trình của mình để dành cho một người hâm mộ địa phương. Brianna có một ký ức sẽ tồn tại suốt đời. Vì vậy, mặc dù các trường cộng đồng Medford không tổ chức một trại nghỉ tháng 2 năm nay, họ đang tổ chức Một trại bóng chuyền tại trường McGlynn, và có những giờ trượt băng kéo dài có sẵn cho tất cả tại LA Conte Rink. Vì vậy, chúng tôi muốn mọi người nhận thức được điều đó. Phụ huynh có thể tìm hiểu thêm thông tin trên trang web và blog của chúng tôi. Tối thứ Tư tuần trước, đêm tuyển chọn khóa học lớp chín, được tổ chức tại trường trung học Medford. Đó là một ngôi nhà chật cứng. Học sinh và phụ huynh lần đầu tiên được nghe từ Hiệu trưởng Deleva và Hiệu trưởng Fallon. Và sau đó họ đã có thể gặp các giám đốc chương trình giảng dạy trong thư viện. Một phụ huynh thực sự đã dành thời gian để bỏ hiệu trưởng Delaver một email, hoan nghênh anh ta và các nhân viên còn lại của anh ta trong một bài thuyết trình tuyệt vời. Cô ấy yêu thực tế rằng trường trung học và trường trung học kỹ thuật nghề nghiệp đã sáp nhập và có thể cung cấp nhiều hơn nữa cho tất cả các học sinh của chúng tôi. Cô ấy đã bày tỏ sự tuyệt vời như thế nào khi theo dõi nghiên cứu kỹ thuật nghề nghiệp không còn được coi là một giải thưởng an ủi. Cô không thể phát cuồng về đêm lựa chọn khóa học đủ. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói lời chúc mừng cho đội, Hiệu trưởng Deleva và tất cả những người làm việc để điều phối sự kiện đó. Ngoài ra, tuần trước, thứ Năm tuần trước, đã có một bài thuyết trình vaping và ẩn trong tầm nhìn rõ ràng. Nó được tổ chức vào tối thứ Năm tuần trước tại trường McGlynn. Cha mẹ tham dự trong khi con cái họ đang thưởng thức điệu nhảy ngày Valentine hàng năm. Có hơn 100 sinh viên tại buổi khiêu vũ tận hưởng. Tôi đã ngẩng đầu lên một lúc. Khoảng 25 phụ huynh đã tham dự buổi thuyết trình vaping của Diane Knight, y tá và giám đốc đối tác cộng đồng không có thuốc lá Đông Bắc. Quan hệ đối tác cộng đồng không thuốc lá Được tài trợ bởi chương trình cai thuốc và phòng ngừa thuốc lá ở Massachusetts để hỗ trợ các nỗ lực của cộng đồng nhằm giúp mọi người bỏ thuốc lá, ngăn không cho thanh thiếu niên bắt đầu và bảo vệ mọi người khỏi khói thuốc. Bài thuyết trình của cô là vô cùng nhiều thông tin. Sau đó, cha mẹ được hộ tống đến nơi ẩn trong phòng ngắm cảnh, nơi cha mẹ có thể tìm hiểu làm thế nào con cái họ có thể cố gắng giấu thuốc lá hoặc cần sa hoặc các dụng cụ ma túy khác. Tôi biết rằng tôi đã học được rất nhiều. Các thành viên ủy ban trường học Kathy Krutz và Paul Russo cũng tham dự. Và tôi muốn cảm ơn Toni Wray, giám đốc dịch vụ y tế của chúng tôi, Rachel Perry, giám đốc giáo dục sức khỏe của chúng tôi, cũng như Team Medford, Penny Bruce, người đã dẫn đầu sự ẩn giấu trong bài thuyết trình rõ ràng, Hiệu trưởng Nick Tucci vì đã lưu trữ và hợp tác, Bài thuyết trình tuyệt vời này và tôi nghĩ rằng nó nên được lặp lại trên toàn quận vì nó thực sự có nhiều thông tin và nó có thể giúp chúng tôi giữ cho tất cả trẻ em của chúng tôi an toàn. Một số tin tức Mustang. Tuần trước chúng tôi đã đề cập rằng Tristan Howard đã giành được danh hiệu Hội nghị Đông Bắc cho đường đua trong nhà. Vì vậy, có bốn khu vực trong tiểu bang. Và cuối tuần vừa qua, Tristan đã đứng ở vị trí thứ hai trong cuộc đua 55 mét trong trận chung kết bang. Anh ấy đủ điều kiện cho các quốc gia và sẽ đi du lịch đến Chicago vào đầu mùa xuân vào khoảng tháng 3. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói lời chúc mừng đến Tristan một lần nữa, và anh ấy sẽ tham gia với chúng tôi trong cuộc họp ngày 4 tháng 3 của chúng tôi. Đào tạo văn hóa chuyên nghiệp. Thứ tư tuần trước, chúng tôi đã được đào tạo với nhân viên, nhưng hai tuần trước đó, chúng tôi đã tổ chức đào tạo văn hóa chuyên nghiệp cho cả quản trị viên của chúng tôi trong khu học chánh, cũng như các giáo viên trung học và trung học của chúng tôi. Việc đào tạo được cung cấp bởi tất cả một sức khỏe, nhà cung cấp EAP của chúng tôi, với thông tin bổ sung được cung cấp bởi DESE. Phiên phát triển chuyên nghiệp đã thảo luận về quấy rối, quấy rối tình dục và bắt nạt tại nơi làm việc. Nó cũng thảo luận về tầm quan trọng của độ tin cậy và trách nhiệm của các nhà giáo dục trong một cộng đồng trường học. Đó là một nhà hát chăm sóc đông đúc với khoảng 300 nhà giáo dục đã tham gia tích cực Và họ chuyên nghiệp đã thúc đẩy những người thuyết trình và cung cấp cho chính quyền phản hồi mang tính xây dựng để xây dựng. Vì vậy, tôi đã rất đánh giá cao sự tham gia của họ và phản hồi của họ. Đó là tuần trước. Tuần trước cũng vậy, chúng tôi đã có một số hứng thú tại trường trung học Medford. Vào thứ Sáu, sơ tán tại trường trung học Medford. Vì vậy, do một vấn đề điện, Và một vấn đề về Trans Transformer, trường trung học Medford phải được sơ tán hai lần trong các lớp học hôm thứ Sáu. Cả hai lần, điều này đã được thực hiện từ sự thận trọng. Không có thời gian là sinh viên hoặc nhân viên trong bất kỳ nguy hiểm. Xây dựng hiệu trưởng thực hiện cuộc gọi khi các sự cố như thế này xảy ra. Chúng tôi đánh giá cao rằng cha mẹ và người giám hộ rất lo lắng và muốn chắc chắn rằng con cái họ an toàn. Xin vui lòng biết mục tiêu của chúng tôi là đưa ra thông báo với thông tin tốt nhất có thể, càng sớm càng tốt. Chúng tôi thực sự khuyên các bậc cha mẹ nên nghe một cuộc gọi bằng lời nói từ quản trị viên tòa nhà hoặc đọc các bài đăng trên blog, Twitter hoặc trang web của chúng tôi. Các sự kiện sẽ được liệt kê ở đó. Các bài viết ngẫu nhiên trên Facebook về những gì có thể xảy ra không giúp bất cứ ai trong các tình huống này. Chúng tôi đánh giá cao sự hợp tác của mọi người. Tôi muốn công khai cảm ơn Phó Giám đốc Diane Caldwell, Trợ lý Giám đốc Tài chính Christine Patterson, Hiệu trưởng Deleva, Hiệu trưởng Fallon, Giám đốc Tòa nhà và Khu vực John McLaughlin, Sở Cảnh sát Medford, Sở cứu hỏa Medford, Sở cứu hỏa Medford, Trợ lý Hiệu trưởng, Gail Trainor, David Blouk, Stephen Burnham, và Stacey Mulligan, Cán bộ tài nguyên trường học của chúng tôi, Rich Zeobro, nhân viên an ninh của chúng tôi, Bill Mazzica, trợ lý nhân viên của tôi Ngoài ra, một lời cảm ơn lớn đến các sinh viên rất, rất hợp tác và chú ý đến các hướng dẫn. Họ làm cho tôi tự hào và họ đã hành động như những Mustang thật, chân thật và tôi chỉ muốn công khai cảm ơn họ và thừa nhận sự hỗ trợ của họ. Ngoài ra, giống như một lời nhắc nhở cho tất cả các đối tượng nghe của chúng tôi, rằng các làn đường lửa xung quanh các tòa nhà trường học của chúng tôi được đánh dấu rõ ràng cho mục đích đó. Làn đường lửa không dành cho bãi đậu xe. Cảnh sát Medford sẽ tuần tra ngẫu nhiên trong trường và bán vé cho những người có thể đỗ xe ở đó. Làn đường lửa là vì sự an toàn của tất cả trong các tòa nhà của chúng tôi, vì vậy hãy chú ý đến điều này. Thứ sáu là một ví dụ khi chúng tôi có tại một điểm bốn xe cứu hỏa tại trường trung học, những chiếc xe cảnh sát hỗ trợ chúng tôi trong khi chúng tôi đang cố gắng đi đến nguyên nhân gốc rễ. Vì vậy, hãy ghi nhớ điều đó. Tôi cũng muốn nhận ra thứ bảy là một sự kiện tuyệt vời. Đó là Lễ hội Ngày Valentine hàng năm của Medford Family Network và chúng tôi có hơn 300 gia đình thích giải trí, thực phẩm và đặc biệt là kem. Một thời gian tuyệt vời đã có tất cả. Một vài thành viên của Hội đồng thành phố đã tham gia. Với tất cả các thành viên của ủy ban trường học của chúng tôi, và tôi cảm ơn tất cả các bạn đã ở đó, đặc biệt là cho cuộc họp và chào hỏi. Nhưng tôi cũng muốn thừa nhận các thành viên hội đồng thành phố của chúng tôi, những người đã ở đó, Rick Caraviello, George Scarpelli, Chủ tịch Hội đồng John Falco, và Phó Chủ tịch Hội đồng Breanna Lungo-Koehn, và Đại diện Nhà nước Paul Donato. Họ đều ở đó. Đó thực sự là một sự kiện hạnh phúc, một lễ hội tình yêu. Nó thật tuyệt vời. Tôi chắc chắn muốn gửi lời cảm ơn nồng nhiệt đến đạo diễn của chúng tôi, Marie Cassidy. Cô ấy có một trái tim có kích thước của căn phòng này. Và tất cả nhân viên của cô, Friends of the Medford Family Network để tổ chức một ngày đáng yêu và thực sự tiếp cận với các gia đình. Ngoài ra, mạng gia đình của chúng tôi cũng đã tổ chức vào tối thứ Sáu cho gia đình và bạn bè, và một lần nữa, nó được tổ chức trong phòng tập thể dục một và hai tại trường trung học, và có xương knuckle và rất nhiều trò chơi. Họ đã có hơn 40 gia đình tham gia, số tiền này, đây là những gia đình có nhiều con, vì vậy có một vài trăm Mọi người trong phòng tập thể dục cũng tham gia vào sự kiện đó, và đó là một sự kiện tuyệt vời. Bạn thực sự nên theo dõi bài đăng của họ. Tối thứ sáu, sau sự phấn khích của ngày học, tôi đã có cơ hội đến Trung tâm Cộng đồng West Manfred. cho Tháng lịch sử đen của họ. Và với tháng hai là tháng lịch sử đen, Trung tâm Cộng đồng West Medford đã trình bày một lễ kỷ niệm đa phương tiện thừa nhận các cựu chiến binh người Mỹ gốc Phi. Có những bài thơ và lời nói từ các thể loại khác nhau. Có âm nhạc được cung cấp bởi S Factor, một nhóm Acapella từ Đại học Tufts và thành viên ủy ban trường Paul Russo đã có thể tham dự và tham dự sự kiện đầy đủ. từ 8 giờ tối đến 10 giờ vào tối thứ Sáu cho cú đá đó. Vì vậy, thật tuyệt khi gặp bạn ở đó. Tôi chỉ muốn đưa ra một thông báo ngắn gọn vì chúng tôi biết rằng cũng sẽ có báo cáo vào ngày mai về một số thời tiết khắc nghiệt đến theo cách của chúng tôi. Vào buổi chiều, chiều muộn để sa thải. Vì vậy, để chuẩn bị cho thời tiết khắc nghiệt đó, chúng tôi không có sự kiện buổi chiều ở trường. Sẽ không có chương trình làm giàu tại Andrew và McGlynn. Các gia đình sẽ được thông báo rằng vào thời điểm sa thải, chúng tôi sẽ bị sa thải thường xuyên. Chúng tôi sẽ không gửi xe buýt muộn và chúng tôi sẽ làm điều đó cho tất cả các chương trình sau giờ học của chúng tôi vào ngày mai vì chúng tôi không chắc nó sẽ như thế nào, nhưng có vẻ như nó sẽ tồi tệ hơn vào buổi tối, đi làm buổi tối. Vì vậy, chúng tôi sẽ tiếp tục gửi thông báo ra. thông qua các cuộc gọi điện thoại và thông qua blogspot và trang web của chúng tôi. Cuối cùng, tôi muốn chúc tất cả các bạn một ngày Valentine rất hạnh phúc cho bạn và gia đình của bạn, và Ngày của Tổng thống Happy, sẽ diễn ra vào tuần tới, và một kỳ nghỉ tháng hai yên tĩnh, và tận dụng lợi thế, nghỉ ngơi, thư giãn, và tôi mong được gặp lại tất cả các bạn vào đầu tháng 3.
[Burke]: Cảm ơn bạn rất nhiều.
[Edouard-Vincent]: Không có gì.
[Ruseau]: Mary Bird. Ông Russo. Một phần mới, tôi chỉ muốn yêu cầu một chính sách được gửi đến một tiểu ban, chính sách sử dụng công nghệ. Điều đó có thể được gửi đến tiểu ban quy tắc? Và chúng ta có cần bỏ phiếu cho điều đó không?
[Burke]: Là chuyển động mà chính sách công nghệ?
[Ruseau]: Chính sách sử dụng công nghệ được gửi đến tiểu ban quy tắc.
[Burke]: Được gửi đến tiểu ban quy tắc. Có một giây trong chuyển động? Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Cảm ơn. Ngoài ra, tôi chỉ muốn đưa ra một thông báo. Vào lúc 3 giờ thứ bảy tuần này tại La Conte Rink, chúng tôi sẽ vinh danh ông John Welsh, người làm việc tại sân. Ông cũng là một giáo viên trường Somerville đã qua đời khoảng hai tháng trước. Vì vậy, đó là thứ bảy lúc 3. Hãy xuống. Tất cả mọi thứ anh ấy làm là cho bọn trẻ, và chúng tôi muốn có một màn trình diễn tuyệt vời khi chúng tôi tiết lộ một tấm bảng trong tên của anh ấy. Tiếp theo, mục sáu, báo cáo về quá trình chuyển đổi lớp năm đến lớp sáu. Tiến sĩ Edouard-Vincent.
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, khi tôi trình bày với bạn tối nay, đề xuất thứ năm, lớp sáu, tôi nhận ra rằng nhiều phụ huynh đang tự hỏi vị trí của khu học chánh sẽ làm gì. Trong bản tóm tắt điều hành của tôi, thông thường phương pháp truyền thống chọn một trường trung học đã cố thủ những sai lầm rằng một trường trung học tốt hơn so với giai đoạn kia. Là một nhà giáo dục và tổng giám đốc, tôi đang sử dụng các nguyên tắc hướng dẫn của tôi về ACE, thành tích học tập cho tất cả, hợp tác cho tất cả mọi người và công bằng cho tất cả mọi người. Trong mạch chủ sở hữu, niềm tin vững chắc của tôi là chất lượng giáo dục và mức độ cam kết từ các nhân viên giảng dạy sẽ dành cho tất cả học sinh một trải nghiệm tuyệt vời và tăng trưởng trong phát triển giáo dục của họ. Để đảm bảo vốn chủ sở hữu cho tất cả các sinh viên của chúng tôi, một mô hình đoàn hệ đang được triển khai. Sẽ có một xổ số, và 50% học sinh sẽ được chọn ngẫu nhiên từ mỗi trường tiểu học, mỗi lớp học lớp năm. Một nửa học sinh từ mỗi trường tiểu học sẽ đến Andrew, và một nửa sẽ đến McGlynn. Hiểu các mối quan tâm, của cha mẹ bỏ đi và chọn ở nhiều địa điểm, sẽ có một chỗ ở cho sở thích anh chị em. Ngoài ra, để hỗ trợ nhu cầu của học sinh, nếu có một yêu cầu dịch vụ giáo dục chỉ được cung cấp tại một trường trung học, thì những nhu cầu đó cũng sẽ được đáp ứng cho vị trí. Quyết định này không được đưa ra mà không xem xét sâu rộng dữ liệu và nhu cầu về môi trường trung học được pha trộn. Ví dụ, dữ liệu trường trung học McGlynn cho thấy 60% học sinh bị thiệt thòi về kinh tế so với trường trung học Andrew chỉ với 29% học sinh có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế. Ngoài ra còn có sự khác biệt lớn về số lượng và tỷ lệ phần trăm nền tảng dân tộc của các sinh viên của chúng tôi tiếp tục thúc đẩy nhu cầu về một hệ thống xổ số. Hệ thống này sẽ cung cấp cho tất cả học sinh cơ hội học hỏi và chia sẻ từ sự khác biệt của nhau khi chúng phát triển về mặt xã hội và cảm xúc trong môi trường trường trung học. Thông điệp của tôi là một Medford, một quận. Và đây là công bằng và một quá trình không thiên vị. Quá trình công bằng và không thiên vị này sẽ chứng minh sức mạnh của công bằng và giá trị của một môi trường học tập đa dạng. Và các bảng sau, trước khi bạn phá vỡ các cấu hình của các trường và những con số tiềm năng sẽ như thế nào. Vì vậy, tôi mở cho các câu hỏi.
[DiBenedetto]: Ông Benedetto. Cảm ơn. Tôi đã có cơ hội nói chuyện với tổng giám đốc về điều này trước khi cô ấy trình bày báo cáo này. Tôi nghĩ rằng đây là một cách rất công bằng để đảm bảo rằng cả hai trường đều có cơ hội bình đẳng cho tất cả học sinh. Tôi hết lòng ủng hộ ý tưởng này, và tôi cũng Tôi muốn nói chuyện với tổng giám đốc về một ý tưởng mà cô ấy đã có khi phỏng vấn với ủy ban trường học về khả năng có một trường là một tòa nhà lớp năm, lớp sáu và trường khác là một lớp thứ bảy, lớp tám, để trẻ em được sáp nhập, bắt đầu từ lớp năm và trở thành một nhóm, một lớp tiếp tục từ thời điểm đó. Vì vậy, tôi muốn thực hiện một chuyển động trên sàn nhà để đưa ra Thời gian tổng giám đốc một vài năm để xem xét điều đó và có thể bất kỳ hợp đồng nào chúng ta phải thay đổi với giáo viên hoặc kết hợp một nhóm để đưa quận của chúng ta tiến lên theo cách đó. Và tôi đang tìm kiếm sự hỗ trợ từ các thành viên khác của tôi.
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, tôi có thể bình luận? Tôi chỉ muốn bình luận mà tôi biết, như bạn đã nói, tôi đã trình bày mô hình 5, 6, 7, 8. Và vì vậy, với việc đăng ký hiện tại của chúng tôi ngay bây giờ, Andrew và McGlynn khoảng, chúng tôi đang nói về 1.000 sinh viên, 500 học sinh ở mỗi trường. Và bằng cách thêm lớp năm, điều đó sẽ đưa chúng tôi vào khoảng hơn 1.300 học sinh. Điều này sẽ làm tăng đáng kể việc đăng ký tại các trường học, bởi vì khi chúng tôi nói chuyện, cuối cùng sẽ đưa 650 học sinh vào mỗi tòa nhà. Vì vậy, ngay bây giờ, Andrew có 472, McGlynn có khoảng 450. Và vì vậy tôi biết chúng ta sẽ đối đầu Một thách thức năng lực cho quy mô của tòa nhà. Vì vậy, đó là dữ liệu bổ sung mà tôi đã cố gắng khai quật. Nhưng tôi vẫn luôn sẵn sàng nhìn vào các lựa chọn khác. Nhưng từ một nhà máy vật lý, năng lực vật lý, Chúng ta đang nói chuyện 500, có thể là 550, nhưng để đi đến 650 sinh viên cho mỗi tòa nhà, chúng ta sẽ đi vào một vấn đề không gian.
[Burke]: Bệnh đa xơ cứng.
[Van der Kloot]: Vandekloot, bạn đã sẵn sàng. Đầu tiên, tổng giám đốc, tôi thực sự đánh giá cao cách tiếp cận công bằng và công bằng của bạn đối với tình huống khó xử này mà chúng tôi đã có. Tuy nhiên, tôi tin rằng nó chắc chắn sẽ vẫn gây ra một số vấn đề. Một câu hỏi cụ thể, chỉ để bắt đầu. Trong quá khứ, các học sinh tiểu học McGlynn thực sự có một, nếu họ muốn ở lại McGlynn, họ đã làm. Bây giờ có vẻ như nhóm sinh viên này, một nửa trong số họ sẽ đến trường Andrew. Điều đó có đúng không?
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, nơi chúng tôi nói về sở thích anh chị em, tại McGlynn, vì nó đã là một khuôn viên Sở thích anh chị em ngược cho cha mẹ. Có lẽ họ có thể có một đứa trẻ học lớp bốn và một đứa trẻ học lớp hai, và vì vậy để giữ chúng trong một tòa nhà. Nhưng tôi cũng nghĩ về điều đó, và tôi cảm thấy như nếu tôi nói rằng các sinh viên McGlynn được yêu cầu ở lại đủ tám năm tại McGlynn. Và ba trường tiểu học còn lại, những đứa trẻ đó sẽ có một lựa chọn đi du lịch như một đoàn hệ mà tôi cảm thấy nếu chúng ta sẽ cố gắng công bằng, thì chúng ta nên làm điều đó cho tất cả các trường. Và chúng tôi sẽ tôn vinh sở thích anh chị em miễn là, bạn biết đấy, nếu một học sinh hiện đang ở trường, Bạn biết đấy, trúng tuyển, đăng ký vào trường vào thời điểm đó. Vì vậy, đó là một cách để cố gắng nói, tôi không muốn nói Roberts, Brooks và Columbus, bạn biết đấy, một nửa với Andrew, và sau đó là McGlynn, bạn không có tùy chọn đó. Bạn được yêu cầu ở lại. Tôi cảm thấy như nếu chúng ta sẽ làm điều đó cho một người, làm điều đó cho tất cả bọn họ, và chỉ làm điều đó một cách công bằng.
[Van der Kloot]: Bây giờ, một trong những câu hỏi chúng tôi đã có trong quá khứ phải làm với sở thích anh chị em, và tôi chỉ muốn rất rõ ràng khi chúng tôi đưa ra điều này rằng sở thích của anh ấy của mọi người, và có một chính sách và cuộc thảo luận trong quá khứ đã xảy ra, và đó là xung quanh thực tế là Cha mẹ lập luận rằng họ đã được đảm bảo ưu tiên anh chị em trong năm sau khi học sinh của họ. Vì vậy, một đứa trẻ có lẽ đã đi lên trường trung học và học lớp 9, nhưng một đứa trẻ khác đang học ở cấp lớp 6. Và lý do đằng sau nó là vì họ đã dành toàn bộ thời gian đó để đóng góp và xây dựng trường học, và phụ huynh có những mối quan hệ mà họ muốn tiếp tục. Vì sự hỗ trợ của họ của trường. Tôi chỉ muốn rõ ràng rằng khi chúng ta tung ra điều này, đó là một trong những điều đã phát sinh trong quá khứ mà chúng ta cần phải rõ ràng.
[Edouard-Vincent]: Đề xuất của tôi với đề xuất hiện tại này sẽ là sở thích anh chị em nếu bạn có một học sinh lớp sáu đang lên và bạn có một học sinh ở lớp bảy hoặc học lớp tám. Vì vậy, bạn cần phải được ghi danh. Vì vậy, đó không thể là một người tốt nghiệp và bạn có ai đó sắp tới vì sau đó bạn vâng, toàn bộ vấn đề là làm cho phụ huynh thuận tiện rằng họ không bỏ một học sinh ở McGlynn và một học sinh ở một địa điểm khác Đó là trừ khi con bạn có nhu cầu lập trình đặc biệt hoặc sở thích anh chị em của anh chị em hiện đang đăng ký.
[Van der Kloot]: Tôi hoàn toàn hiểu bạn đang đi đâu, nhưng tôi chỉ muốn rõ ràng.
[Burke]: Bây giờ ủy ban trường bỏ phiếu từ khoảng ba hoặc bốn năm trước, đúng không?
[Van der Kloot]: Phải, phải.
[Burke]: Vì vậy, đó là một phiếu bầu được thực hiện bởi ... bởi vì có một vấn đề.
[Van der Kloot]: Và trên thực tế, có một lá thư và cha mẹ đã có thể chứng minh nó. Bạn biết đấy, chính sách có thể thay đổi. Chúng ta chỉ cần rất rõ ràng về nó. Một điều khác tôi đoán là tôi tò mò về cách bạn sẽ đưa ra điều này ngay sau khi chúng tôi, tôi sẽ cho rằng chúng tôi sẽ bỏ phiếu cho nó, nhưng sau khi chúng tôi chấp thuận, bạn sẽ bán nó cho cộng đồng như thế nào?
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, tôi thực sự tin rằng đây là cách công bằng. Tôi đã ở trong các trường học. Tôi đã xem xét hướng dẫn. Tôi thích ở trong lĩnh vực này. Tôi cảm thấy có nhận thức này. Có một khoảng cách nhận thức về hai trường trung học. Và một lần nữa, tôi ước Jessetta McGlynn trên. Tôi đã ở đó vào tối thứ năm, tôi đã ở đó thứ bảy một lần nữa. Ở các trường học, trẻ em đang học. Tôi tin rằng chúng tôi có giáo viên chất lượng cao, chúng tôi đã cấp phép đầy đủ, các giáo viên được chứng nhận trên toàn bộ quận. Vì vậy, bất kể trường trung học nào con bạn kết thúc, nó không giống như một trường chỉ có giáo viên được cấp phép và trường khác có những người thay thế. Tôi tin rằng khi tôi nói một Medford, một quận, rằng bất kể con bạn đi học nào, họ sẽ nhận được một nền giáo dục chất lượng của các giáo viên đang quan tâm và sẽ thúc đẩy họ học tập.
[Van der Kloot]: Tôi nghĩ, ý tôi là, tôi cũng tin điều đó. Tôi nghĩ rằng mối quan tâm khác sẽ phát sinh sẽ là các nhóm tình bạn. Con tôi ở đây tại trường này và tất cả những người bạn đang đi đến trường khác. Và điều đó có nghĩa là, tôi nghĩ rằng nó thực sự, thực sự quan trọng Rằng chúng tôi thực hiện một nỗ lực rất phối hợp để hiểu, đặc biệt là bây giờ rất rõ ràng rằng chúng tôi sẽ có những nhóm sinh viên hỗn hợp mới này, chúng tôi thúc đẩy các hoạt động và tạo cơ hội cho trẻ em làm quen với trẻ em mới, và chúng tôi thực hiện rất nhiều mục tiêu đó khi chúng tôi bước vào giai đoạn mới này.
[Edouard-Vincent]: Và tôi muốn nói, nơi bạn đang nói về những người bạn từ cha mẹ mà tôi đã có cơ hội nói chuyện, một trong những điều được nói trong quá khứ là Một số sinh viên cuối cùng đã không thể có một người bạn. Nhưng nếu bạn nghĩ rằng bạn có một nhóm và bạn làm 50-50, nếu bạn có tám người bạn, có thể trong đoàn hệ của bạn sẽ là bốn người đi học, bốn người sẽ đến một trường khác. Nhưng đây thực sự là một cơ hội để thống nhất khu học chánh vì tất cả các học sinh kết thúc cùng nhau tại khuôn viên trường trung học. Và họ, ngay bây giờ, sự hợp tác giữa Hiệu trưởng và Hiệu trưởng Tucci. Họ đang làm việc cộng tác. Họ có chương trình làm giàu sau giờ học. Vì vậy, họ cung cấp cho học sinh cơ hội hòa nhập giữa hai trường. Và vì vậy tôi cảm thấy điều quan trọng nhất là cha mẹ biết rằng con họ đang nhận được Một nền giáo dục chất lượng của các giáo viên rất, tất cả chuyên nghiệp, tất cả đều được chứng nhận và bởi các giáo viên sẽ cung cấp cho con của họ trải nghiệm học tập chất lượng, nghiêm ngặt.
[Burke]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng Burke.
[Ruggiero]: Đây là một vấn đề lớn đối với tôi khi tôi đang vận động cho ủy ban trường học, và tôi thực sự rất vui khi thấy những chuyển động ban đầu của việc giải quyết vấn đề, đặc biệt là sự chênh lệch kinh tế và xã hội giữa hai trường mà tôi luôn thấy rất rắc rối. Tôi có một vài câu hỏi về nó, tuy nhiên. Cho rằng một số giáo viên có chương trình sau giờ học tại một số trường so với các trường khác, học sinh tại McGlynn có thể tham gia chương trình sau giờ học tại Andrew và ngược lại không?
[Edouard-Vincent]: Có, vì vậy họ có các chương trình làm giàu. Vì vậy, một số trong đó là với nghệ thuật. Một số dịch vụ có sẵn ở cả hai địa điểm. Vì vậy, đó là ba ngày một tuần mà họ có xe buýt muộn và các gia đình chọn cho phép học sinh của họ tham gia vào chương trình làm giàu đó. Đó là một lựa chọn cho các gia đình. Và vì vậy tôi không thấy bất kỳ sự thay đổi nào trong số đó, bất kỳ điều đó sẽ biến mất.
[Ruggiero]: Và tôi cũng đã lo lắng trước khi vấn đề gia nhập hai trường hoặc có xổ số ngẫu nhiên. là có những lý do lập trình. Ví dụ, người học tiếng Anh được chỉ định vào một trường và các môi trường khác. Những cân nhắc đó vẫn được áp dụng?
[Edouard-Vincent]: Đúng. Vì vậy, có, chúng tôi vẫn sẽ vinh danh nếu ai đó được yêu cầu phải có một số lượng hướng dẫn ESL nhất định, họ cần một chương trình chuyên ngành. Đối với ELL, họ vẫn sẽ được giao cho Middnn Middle, bởi vì đó là nơi những giáo viên chuyên gia đó được đặt. Và nếu học sinh bị khuyết tật cụ thể, nếu chúng là một phần của chương trình TLP, chương trình TLP vẫn còn, chương trình học tập trị liệu vẫn được đặt tại Andrew. Vì vậy, đối với những mảnh đó, chúng tôi sẽ xem xét điều đó, và sau đó các sinh viên còn lại sẽ được thêm vào xổ số.
[Ruggiero]: Vâng, tôi nghĩ rằng có rất nhiều, tôi nghĩ rằng cuối cùng đây sẽ là điều này, trừ khi chúng ta tạo ra sự khác biệt thực sự giữa hai trường, trong đó một trường có một nam châm cho một môi trường và một trường khác có nam châm cho môi trường khác, đó là một lựa chọn. Có lẽ chúng ta nên khám phá, nhưng đây có lẽ là lựa chọn công bằng nhất để đảm bảo rằng chúng ta không có sự chênh lệch kinh tế tương tự mà chúng ta có bây giờ. Tuy nhiên, tôi muốn biết thêm về việc triển khai chương trình này và tôi muốn thực hiện một kiến nghị rằng chúng tôi có một ủy ban của toàn bộ cuộc họp nơi chúng tôi nói thêm về vấn đề này. Tôi nghĩ rằng nó là tuyệt vời, và tôi nghĩ rằng đây là một khởi đầu tuyệt vời. Tôi chỉ muốn có nhiều tài liệu hơn trong tay để xem tất cả các bước và triển khai, và tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi có thể có một diễn đàn tham gia cộng đồng. Trước khi chúng tôi thực hiện một cuộc bỏ phiếu chính thức về kế hoạch này.
[Edouard-Vincent]: Tôi có thể hỏi khi bạn nói các bước không?
[Ruggiero]: Tôi muốn hiểu thêm một chút về việc thực hiện và tôi muốn đảm bảo rằng cộng đồng có cơ hội mua vào quy trình so với một cái gì đó chỉ là một bất ngờ vào cuối năm. Bởi vì mọi người đang ở ngay bây giờ, ít nhất hai năm trước, chúng ta đã quen với việc có thể chọn. Và đó là điều mà chúng tôi sẽ nói, tốt, bạn biết đấy, nó không hoạt động cho chúng tôi. Chúng tôi đang thay đổi chương trình. Đây là lý do tại sao. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng cộng đồng có cơ hội tham gia vào cuộc trò chuyện đó. Vì vậy, có một giây cho chuyển động của tôi?
[Kreatz]: Tôi muốn. Tôi sẽ đứng thứ hai vì tôi đã viết nó ở đây rằng chúng tôi luôn có sự lựa chọn ở trường. Và tôi hơi ngạc nhiên rằng sẽ không có hình thức lựa chọn. Và đó là điều mà tôi nghĩ Giống như các học sinh tiểu học luôn mong muốn sẵn sàng điền vào mẫu lựa chọn trường trung học đó. Và bạn biết đấy, nói chuyện với bạn bè của họ và chọn trường của họ. Và vì vậy, chúng tôi có học sinh ngay bây giờ đang học lớp năm có thể mong muốn được làm điều đó và họ sẽ không có cơ hội đó. Tôi cảm thấy như thế này, ý tôi là, tôi nghĩ rằng đó là một cách tuyệt vời để bạn biết, để giữ Mọi thứ không thiên vị và giữ mọi người ở các trường khác nhau và gặp gỡ mọi người. Nhưng đồng thời, đó là một thời gian rất khó khăn, bạn biết đấy, chuyển từ trường tiểu học sang trường trung học cơ sở. Và chúng tôi không có bất kỳ thông tin nào trước đây, vì vậy tôi đã không mong đợi nó. Tôi nghĩ có lẽ chúng ta sẽ làm điều gì đó như chúng ta đã làm năm ngoái, nơi Nhà trường, bạn sẽ biết, các sinh viên sẽ điền vào các mẫu đơn của họ, và nếu không có đủ số lượng ghi danh, thì chúng tôi sẽ thực hiện xổ số, xổ số một phần. Và, bởi vì chúng tôi đã nói về năm ngoái rằng các học sinh McGlynn chủ yếu muốn, được chọn, các trường tiểu học McGlynn vì họ cảm thấy thoải mái ở đó. Nhưng tôi hiểu thật khó khăn vì tôi hiểu rằng bạn muốn chia chúng để gặp gỡ các học sinh khác và họ sẽ gặp họ ở trường trung học. Đó là một chút, bạn biết đấy, tôi hơi, bạn biết đấy, quan tâm đến bản thân mình và chỉ là một chút không chắc chắn, bạn biết đấy, quá trình này là gì và công chúng sẽ làm thế nào để thực hiện điều này. Và, bạn biết đấy, tôi chỉ nghĩ rằng chúng tôi có sự lựa chọn ở trường và bây giờ chúng tôi sẽ không cho họ lựa chọn trường học đó.
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, tôi muốn nói, với tư cách là ủy ban trường học, rằng quyết định cuối cùng sẽ là từ bạn. Nhưng tôi cũng muốn nói, tôi nghĩ rằng tôi sẽ không nói sai khi không nói, rằng hệ thống hiện tại được đặt ra là một hệ thống tách biệt. Nó rất tách biệt, và chúng ta cần gọi nó như nó là. Và khi bạn nhìn vào các bảng, và bạn thấy các trường được chia ra như thế nào, Chúng tôi đang giáo dục tất cả trẻ em, vì vậy tôi chỉ muốn chính thức nói rằng chúng tôi đang chứng thực sự phân biệt, và đó là để cộng đồng nghe thấy. Tôi biết nó khó, đó là năm 2019, và đây là Medford, nhưng hệ thống hiện tại là một hệ thống tách biệt và nó nói điều gì đó về chúng tôi như một quận, vì vậy tôi khuyến khích đưa nó đến ủy ban của toàn bộ, Nhưng quyết định cuối cùng sẽ là quyết định của ủy ban trường học. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói điều đó.
[Burke]: Ông Russo?
[Ruseau]: Tôi chỉ muốn làm mới những ký ức của chúng tôi về tuần trước khi chúng tôi thấy rằng 60 trong số các học sinh lớp tám tại McGlynn đang đi trong chuyến đi. và 128 từ Andrew đang thực hiện cùng một chuyến đi với gần như cùng một số đăng ký. Vì vậy, đó là sự phân biệt theo mọi cách mà từ đó có thể được sử dụng. Và trong tâm trí của tôi, nó hoàn toàn không thể chấp nhận được, ngay cả khi công chúng không hài lòng về điều đó. Vì vậy, tôi hoàn toàn ủng hộ điều này. Và trên thực tế, tôi đã gửi email cho tổng giám đốc Làm cho cô ấy nghĩ rằng tôi đã ở trong văn phòng của cô ấy với cô ấy hoặc một cái gì đó, nói rằng khi nào chúng ta sẽ làm điều này? Bởi vì chúng ta nên làm điều này, những gì cô ấy đề xuất. Và tôi không thể hỗ trợ nó nhiều hơn. Vì vậy, cảm ơn bạn.
[Burke]: Bệnh đa xơ cứng. Opara, đại diện ủy ban trường học của chúng tôi từ trường trung học Medford.
[SPEAKER_15]: Tôi chỉ có hai điều để nói rất nhanh. Tôi đã không thực sự đi qua hệ thống trường tiểu học trung học cơ sở Medford. Tôi đã đến một trường hiến chương, nhưng tôi đã trông trẻ một người đang ở trường trung học Medford ngay bây giờ, và tôi trông trẻ cô ấy qua trường tiểu học. Và tôi nghĩ điều đó rất thú vị, bởi vì tôi nhớ cô ấy đã sẵn sàng cho trường cấp hai và nói về cách cô ấy đi, bạn của cô ấy, một chủng tộc khác với cô ấy, sẽ đến McLean, và cô ấy sẽ đến Andrew. Tôi nghĩ rằng nó rất thú vị khi nó chia tay. Tôi không hiểu làm thế nào nó được chia ra, và những gì đã xảy ra, và tại sao lại như vậy. Và cô gái tôi trông trẻ, cô ấy đến từ một nền tảng rất nổi bật, nơi bố mẹ cô ấy rất thoải mái. Tôi đoán đó là một điều tôi đã tiếp xúc, rõ ràng, mà tôi không thực sự hiểu trước đây và không đến Học khu Mefford. Và sau đó tôi, bản thân tôi, đã đến một trường hiến chương, như tôi đã nói trước đây. Và kể từ khi đến trường trung học Mefford, tôi hiểu tại sao mọi người không thực sự thích các trường bán công. Nó khác rất nhiều so với những gì mọi người mong đợi. Và điều là nó không công bằng và rất nhiều cơ hội mà mọi người có được cơ hội khác nhau, rằng mọi người Đó là một nhóm người khác, một nhóm sinh viên cốt lõi được chọn ở một nơi. Và nghe điều này tối nay và thấy rằng có sự chênh lệch ở mỗi trường, rằng có một trường học mà nhiều trẻ em được hưởng lợi, như 128 học sinh đang đi cùng một chuyến đi mà chỉ có 60 học sinh từ một trường khác có thể đến. Và tôi không nói điều đó Có một số vấn đề quá mức mà có thể chúng tôi không nhìn vào, nhưng bạn nói rằng đó là một hệ thống tách biệt. Tôi nghĩ rằng đó là một cái gì đó cần được giải quyết bởi vì Medford gọi hệ thống trường hiến chương. Và để có một hệ thống trường học, nơi chỉ có 29% học sinh bị thiệt thòi về kinh tế và một hệ thống trường học khác, nơi 60% học sinh bị thiệt thòi về kinh tế Một dân số tốt hơn của sinh viên, vì thiếu những từ tốt hơn. Và tôi chỉ nghĩ rằng điều đó không công bằng vì kể từ khi đến trường trung học Medford, tôi thấy tất cả những điều mà bạn biết, vào cuối ngày, bạn sẽ kết thúc tại trường trung học Medford. Và bạn có rất nhiều cơ hội xung quanh bạn để trở thành những người tốt hơn và tìm hiểu nhau và làm tất cả những điều tuyệt vời này và thực sự Đặt một bộ phận trong đó khi họ còn rất trẻ và họ thấy rằng có thể có học sinh cảm thấy những người đi học một trường cảm thấy như họ không đủ tốt như những học sinh khác. Tôi hiểu làm thế nào điều đó không công bằng, và tôi hiểu rằng đó là thứ cần phải được sửa chữa từ những gì tôi có thể thấy.
[Burke]: Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn. Nhận xét trung thực của bạn. Ông Benedetto, tiếp theo.
[DiBenedetto]: Cảm ơn. Tôi chỉ muốn nhắc nhở mọi người khi các trường mới được xây dựng, một phần của điều lệ, yêu cầu xây dựng các trường mới dựa trên sự đa dạng trong các tòa nhà đó. Và tôi biết chúng tôi đã nhận được tài trợ cho những trường đó vì điều đó. Kế hoạch cân bằng chủng tộc Chúng tôi đã phải ban hành. Đó là một phần thực sự quan trọng của các trường học mới của chúng tôi. Và tôi biết họ không còn mới nữa và chúng tôi không nhận được tiền liên bang nữa. Nhưng ý tưởng, lý do chúng tôi nhận được nó, bởi vì đó là một ý tưởng tuyệt vời. Và nếu chúng ta mất điều đó trên đường đi, chúng ta có thể cần phải gia hạn điều đó vào thời điểm này. Ý tôi là, như mọi người đều biết, tôi làm việc tại một trường hiến chương. Và có những sinh viên từ tất cả các nền tảng kinh tế xã hội khác nhau. Và sự đa dạng tăng lên và xuống tùy thuộc vào năm và có bao nhiêu gia đình yêu thích nó và áp dụng cho con cái của họ. Và tôi đã ở đó được 24 năm và nhìn thấy những thăng trầm đó. Và chúng tôi đang thấy rằng một chút ngay bây giờ với các trường trung học của chúng tôi. Nó từng là McGlynn là trường học khi các con tôi đi học cấp hai. Và sau đó đó là Andrew, và nó sẽ nảy qua lại. Nhưng tôi không biết liệu chúng ta có từng dừng lại và nhìn nó quá sâu và thấy những tác động lâu dài của nó không. Vì vậy, đây là cơ hội của chúng tôi để đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều được trao mọi cơ hội cho giáo dục tốt nhất và được bao quanh bởi tất cả các loại người khác nhau trong trường của họ. Vì vậy, tôi không muốn mất cơ hội này. Nghĩ rằng bắt đầu từ bây giờ, tháng 2, bằng cách gửi thư, thực hiện một cuộc gọi điện thoại, có thể làm một cuộc họp ở mỗi trường tiểu học cho lớp lớp năm hoặc bất cứ điều gì, dù chúng ta làm điều đó, nếu chúng ta làm điều đó Tôi nghĩ rằng nó sẽ ổn. Tôi chắc chắn rằng chúng tôi sẽ vạch ra một kế hoạch với các quản trị viên khác và nói khi chúng tôi làm, bạn biết đấy, mở nhà ở cả hai tòa nhà để cha mẹ có thể nhìn thấy cả hai tòa nhà, chúng vẫn nên làm những điều đó vì con bạn sẽ đi đến một tòa nhà khác. Và tại những cơ hội đó, chỉ cần nhắc nhở mọi người rằng có một cách mới về cách chúng ta làm điều này. Chỉ cần nhận được từ ra. Tôi nghĩ rằng nó sẽ ổn. Tôi chắc chắn rằng sẽ có một số lĩnh vực hoặc một số sinh viên Không phải với bạn bè của họ và, bạn biết đấy, chúng ta có thể xử lý mọi thứ khi họ đến. Ý tôi là, sự thay đổi luôn là một chút khó khăn, nhưng sau đó là cách mới.
[Burke]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Vì vậy, sớm hơn tối nay, chúng tôi tại tiểu ban đã nói về các nguyên tắc chỉ đạo của Ủy ban Trường Medford. Và những gì thực sự chúng tôi đã nói là chúng tôi đã ở đây cho tất cả các sinh viên và để đảm bảo Rằng cơ hội giáo dục của họ là tốt nhất cho họ. Và nếu tôi quay lại nguyên tắc hướng dẫn đó và tôi xem xét những gì tổng giám đốc vừa trình bày cho chúng tôi, tôi thấy rằng có thể có một số nỗi đau ngắn hạn. Lợi ích lâu dài của việc tạo ra một môi trường trung học công bằng là nơi chúng ta cần đi vì lợi ích của tất cả học sinh. Tôi đánh giá cao rằng đồng nghiệp của tôi Ông Ruggiero có thể thích thêm một thời gian để tiêu hóa nó và nói một chút về việc giới thiệu. Mặt khác, tôi bị kéo vì tôi cũng muốn khẳng định chính sách và nói rằng chúng ta nên tiến lên và sau đó có một cuộc họp tiểu ban để nói về loại bài thuyết trình nào chúng ta sẽ có. Vì vậy, tôi muốn, và tôi chỉ đang cố gắng tìm ra các quy tắc đúng đắn để làm điều này,
[Burke]: Của anh ấy sẽ đến trước.
[Van der Kloot]: Của anh ấy sẽ đến trước. Tôi có thể thay đổi của bạn?
[Burke]: KHÔNG. Bạn có thể chấp nhận được không? Ông Agiro, điểm thông tin.
[Ruggiero]: Mối quan tâm của tôi là điều này. Tôi nghĩ rằng chúng tôi hoàn toàn, hầu hết chúng tôi có thể đồng ý rằng hệ thống mà chúng tôi có bây giờ không hoạt động. Tôi nghĩ rằng có một lựa chọn khác có thể đáng để khám phá, và đó sẽ có một trường nam châm cho một môi trường, và một trường nam châm nói, giả sử, toán học hoặc khoa học, và một trường nam châm về nghệ thuật ngôn ngữ hoặc nhân văn.
[Burke]: Nhưng đó sẽ không phải là cho tháng Chín. Điều đó sẽ mất quá nhiều thời gian để đưa nó vào vị trí.
[Ruggiero]: Tôi hoàn toàn hiểu, nhưng sẽ, một lần nữa, để có được cảm giác triển khai, tôi nghĩ là quan trọng. Và nếu bạn có bốn người bạn, và bạn có một nhóm gồm bốn đồng nghiệp mà bạn luôn ở cùng, Vì bất cứ lý do gì, nó không phải là không thể toán học. Ý tôi là, có khả năng sẽ có những nhóm bạn chia tay nơi một đứa trẻ ở một trường và phần còn lại của nhóm ở trường khác. Nó sẽ xảy ra. Và đây là những lựa chọn. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi sẽ lựa chọn đúng. Nếu đây là một loại thỏa thuận một năm trong khi chúng ta thảo luận về những thứ khác, tôi sẽ thoải mái hơn một chút. Nhưng một lần nữa, ý tôi là, tôi chắc chắn chia sẻ mối quan tâm của tổng giám đốc. Đó là một vấn đề quan trọng đối với tôi trong chiến dịch. Và nó vẫn là một vấn đề quan trọng đối với tôi. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang làm điều này đúng cách và khám phá tất cả các tùy chọn so với thích, ồ, đây là bình thường mới. Tất cả chúng ta hãy làm điều đó ngay bây giờ.
[Burke]: Bệnh đa xơ cứng. Mustone.
[Mustone]: Tôi nghĩ rằng xổ số đã được từ lâu cần thiết. Người tiền nhiệm của tổng giám đốc đã nói với tôi rằng mỗi năm nó qua lại trường nào phổ biến hơn, như thành viên DiBenedetto nói. Đó không phải là giải quyết vấn đề. Tôi nghĩ Paulette đã nói nó một cách hoàn hảo. Nó có thể là đau đớn. Tôi có một học sinh lớp năm. Có lẽ cô ấy sẽ kết thúc tại McGlen và ba anh chị em của cô ấy đã đến Andrew. Tôi muốn sống với điều đó nếu nó làm đúng. Đây là một vấn đề công lý. Chúng tôi đã không làm điều đó. Chúng tôi chưa bao giờ Cắn viên đạn trước đây trong quá khứ, tôi đánh giá cao tổng giám đốc nói rằng đây là điều đúng đắn của con cái chúng tôi. Tôi hiểu bạn muốn chắc chắn rằng nó được triển khai tốt. Tôi rất tự tin, tổng giám đốc sẽ đảm bảo rằng nó được triển khai tốt, rằng các bậc cha mẹ được thông báo. Nhưng đây là năm thứ ba của tôi trong ủy ban trường học và nó đã bực bội hàng năm vì Trước hết, chúng tôi không phải là một chương trình lựa chọn trường học. Những người tiền nhiệm của bạn nói năm ngoái rằng chúng tôi là một lựa chọn trường học. Không có trường tiểu học nào bạn có thể lựa chọn. Bạn đi qua nơi họ nói với bạn trực tiếp. Chúng tôi chưa bao giờ theo lựa chọn trường học vì nó thực sự là định nghĩa của nó. Vì vậy, tôi hiểu rằng chúng ta cần đảm bảo rằng nó được triển khai tốt, nhưng điều này cần phải được thực hiện. Đó là một thời gian dài, và tôi mệt mỏi với các trường học qua lại tùy thuộc vào các vấn đề nhân sự. Nếu chúng ta có số lượng trẻ em bằng nhau ở cả hai trường, thì không quan trọng về việc chính quyền là ai. Đó là về những đứa trẻ trong lớp học làm văn hóa. Cảm ơn.
[Burke]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot, bạn đã sẵn sàng? Bạn lại nhấp nháy? ĐƯỢC RỒI. Vì vậy, chỉ về mặt- có một chuyển động trên sàn để gửi điều này cho ủy ban của toàn bộ để thảo luận về việc triển khai và có thể các lựa chọn khác. Có một giây, tôi tin rằng, bởi bà KREATZ.
[SPEAKER_05]: Chúng ta có thể thay đổi ủy ban của toàn bộ để thảo luận về việc triển khai để chúng ta có thể tìm hiểu làm thế nào chúng ta sẽ gặp cộng đồng?
[Burke]: Đó là nghị quyết của ông Ruggiero. Tùy thuộc vào anh ta để sửa đổi nó hoặc thay đổi nó. Bạn sẽ rút tiền ngay bây giờ. Thành viên cộng đồng, vui lòng thông báo tên và địa chỉ của bạn, xin vui lòng, cho hồ sơ của chúng tôi.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Tên tôi là Melanie McLaughlin, và tôi sống trên đường Alston ở West Medford. Tôi đã có ba đứa con đã theo học trường tiểu học Brooks. Một ở Andrew, một ở McGlynn, và cuối cùng là trường trung học. Và tôi chỉ muốn nói thêm, tôi không thể đứng dậy trong kịch bản này. Tôi đã phải, cho những người biết tôi. Biết rằng tôi rất quan tâm đến công bằng xã hội và công bằng và bình đẳng cơ hội cho tất cả trẻ em. Vì vậy, tôi đã phải đứng dậy và nói, khi mọi người nói về cách chúng ta nói về điều này, tôi nghĩ, bạn biết, như trong tất cả các tình huống với giáo dục, dữ liệu kể một câu chuyện, dữ liệu nói lên điều đó. Nhìn vào dữ liệu. Hãy dành một chút thời gian. Chúng tôi đã xem xét dữ liệu trong khán giả và có những người trong khán giả thẳng thắn bị choáng bởi dữ liệu này. Nó kể một câu chuyện và nó kể một câu chuyện rất quan trọng. Đây là một hệ thống tách biệt và nó không phải là một hệ thống xã hội. Tôi cũng sẽ yêu cầu ủy ban nhà trường xem xét tiến thêm một bước về mặt suy nghĩ về học sinh khuyết tật trong kịch bản này. Bởi vì, bạn biết đấy, tôi hiểu các yếu tố lập trình. Tôi hiểu các mối quan tâm về ngân sách. Khi chúng ta nói về các yếu tố lập trình. Nhưng tất cả có nghĩa là tất cả. Mỗi học sinh nên có, bạn biết, cơ hội để có sự ngẫu nhiên và kinh nghiệm ở bất kỳ trường nào, không phải người này hay người khác. Bạn biết đấy, đó là ngôi trường mà những đứa trẻ khuyết tật đi đến. Đây không phải là. Điều đó cũng không ổn. Và tôi xin lỗi, nhưng khi chúng ta nói về các lớp học bao gồm, điều đó có ý nghĩa gì với các lớp học khác? Họ có độc quyền không? Khi chúng ta nói về việc tách biệt, Lớp học, thậm chí có nghĩa là gì? Ý tôi là, tôi thực sự nghĩ rằng chúng ta cần phải thực hiện một bước này và thực sự đang xem xét điều này nói chung. Và tôi đánh giá cao cơ hội cho bạn để cho tôi nói. Cảm ơn. Cảm ơn.
[SPEAKER_15]: Bệnh đa xơ cứng. Opara. Ồ, xin chào. Chà, tôi đã đến, tôi không chắc liệu tôi có đề cập đến điều này không, tôi đã đến trường, trường trung học Medford vào tháng 2 năm ngoái, và một điều tôi nhận thấy là có rất nhiều khu vực khác nhau trong trường trung học, các khu vực chủng tộc, dân tộc, và đó không phải là điều tôi đã quen, đã đi đến một trường học rất đồng nhất. Nhóm, trường học trước. Và vì vậy tôi đã làm việc với ông Deleva là một lý do để giải quyết các vấn đề của các khu vực. Và tôi nghĩ rằng những tình huống như thế này nơi bạn có các trường khác nhau và chúng khác nhau Bảng xếp hạng kinh tế xã hội, bảng xếp hạng kinh tế xã hội rất khác nhau ở mỗi trường không góp phần vào vấn đề các khu vực trong tương lai. Bạn đang nhìn vào người cao niên ở trường trung học, những người đã đi học với nhau trong bốn năm qua và chưa bao giờ gặp nhau, chưa bao giờ nói chuyện với nhau. Và đây là những điều được thi hành. Và họ đi học quá khứ. Họ tiếp tục vào đại học. Họ tiếp tục cuộc sống trưởng thành của họ. Và nó buồn. Không được tiếp xúc với vô số nền văn hóa, vô số dân tộc là điều không nên xảy ra, đặc biệt là khi bạn đến từ Mecca, một cộng đồng đa dạng như vậy. Và để chống lại vấn đề các khu vực mà chúng tôi giải quyết trong trường, và điều đó rất rõ ràng, và đó là một tình huống rất khó khăn mà chúng tôi phải giải quyết, tôi nghĩ rằng đây là điều phải làm.
[Burke]: Ông Russo đang lên tiếp theo. Ông Russo. Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn bạn vì điều đó.
[Ruseau]: Tôi rất tự hào. Đó là tuyệt vời. Tôi có ít hơn để nói.
[Burke]: Tôi biết.
[DiBenedetto]: Tôi muốn đứng dậy và vỗ tay.
[Ruseau]: Đúng. Vấn đề của tất cả các ý nghĩa, tôi nghĩ, rất, rất quan trọng và tại sao tôi nghĩ rằng 5678, đồng nghiệp của tôi đã đề xuất một kiến nghị để xem xét điều đó, mặc dù tôi nghĩ rằng một vài năm có lẽ là một chút dài hạn. Tôi nghĩ sẽ rất tuyệt khi hiểu những gì các lựa chọn của chúng tôi thực sự là về việc kết hợp tất cả trẻ em cùng nhau càng sớm càng tốt. Ý tôi là, khi tôi nói chuyện với giám đốc của EL, và tôi tin rằng giám đốc giáo dục đặc biệt, 4, 5, 6, xin lỗi, mô hình 5, 6, 7, 8 Nó, ít nhất là cho El, đã giải quyết rất nhiều vấn đề. Và chắc chắn, tất cả những đứa trẻ sẽ ở một nơi. Vì vậy, vấn đề dịch vụ, tôi nghĩ, sẽ tự động tự giải quyết. Cho dù chúng ta có thể chất có cây vật lý để xử lý điều đó hay không, tôi nghĩ chúng ta thực sự nên nhìn vào nó sâu. Vì vậy, tôi muốn thực hiện một chuyển động
[Mustone]: Bạn đang tán thành Erin's?
[Ruseau]: Tôi đang tán thành Erin, và cô ấy cũng sẽ để tôi thay đổi nó từ vài năm nữa.
[Burke]: Nhưng tôi nghĩ rằng tổng giám đốc đã phản ứng với Erin từ một phân tích nhu cầu không gian, rằng lớp phụ, toàn bộ lớp năm là trong một, ông nói thêm một lớp khác. Phải, nhưng những gì về việc đặt tất cả các học sinh lớp 337? Được thêm vào các trường trung học.
[Ruseau]: Và có bao nhiêu đứa trẻ ở Trường tiểu học McGlynn?
[Edouard-Vincent]: Trường tiểu học McGlynn.
[Burke]: Có bao nhiêu học sinh ở trường tiểu học? Dưới 100, tôi sẽ nói. Còn 70 thì sao? Có phải là nhỏ? 70, có thể?
[Edouard-Vincent]: Không, tất cả các trường tiểu học cũng có khoảng 500 học sinh. Phải. Lớp năm. Lớp thứ năm là 86 học sinh, tôi tin rằng, tại Maclennan.
[Ruseau]: Ý tôi là, nếu chúng ta sẽ lấy nguyên tắc của tất cả các công bằng, Để làm một cái gì đó với các cơ sở để thực sự có được tất cả là tất cả, hoặc tốt hơn là tăng gấp đôi ngân sách giáo dục đặc biệt, đó là một điều hoàn toàn không thể mà tôi nhận ra. Một số trẻ em có xổ số và một số không có xổ số không công bằng, thời kỳ. Ý tôi là, không ai nghĩ rằng đó là công bằng, phải không? Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó sẽ là tốt nếu có một số. Đối với những gì nó sẽ trông như thế nào để giải quyết điều đó, vì vậy thực sự tất cả trẻ em đều có xổ số. Đồng đô la là bao nhiêu? Chúng ta đang nói thêm 70 triệu đô la mỗi năm? Chúng ta đang nói thêm 700.000 đô la một năm? Tôi không biết. Tôi không nghĩ ai biết. Nhưng chúng tôi cần một số để chúng tôi có thể quyết định.
[Burke]: Đây là một thứ năm và thứ sáu cùng nhau, và thứ bảy và thứ tám ở một trường khác?
[Mustone]: Vâng, giống như một phép chiếu. Một hình chiếu về cách nó sẽ lăn ra.
[Ruseau]: Hoặc El ở cả hai nơi, và ed đặc biệt. Bạn biết những gì không? Hãy giả vờ rằng bạn có hai đứa trẻ ở trường cấp hai trên phổ tự kỷ. Tôi biết điều đó không có thật. Thay vì đặt tất cả chúng vào cùng một trường, bằng cách nào đó bạn đã quản lý để làm điều đó ở cả hai trường. Ý tôi là, phải có một con số mà chúng ta có thể, chúng ta phải có thể quyết định con số đó là gì để chúng ta có thể quyết định rằng tất cả chỉ là quá đắt đối với Medford ngay bây giờ. Hoặc là, đó là những gì chúng tôi đã quyết định ngay bây giờ mà không biết số là gì. Vì vậy, ý tôi là, Tôi đoán, các lựa chọn của chúng tôi là gì và điều gì sẽ khiến bộ phận EL phải trả tất cả các dịch vụ đó ở cả hai trường? Tôi đã có hai câu hỏi nhanh khác. Một, những ngôi nhà mở, tôi cho rằng, vẫn sẽ xảy ra. Đúng? Đúng. Và câu hỏi khác của tôi là, chúng ta sẽ có thể thực hiện xổ số nhiều, sớm hơn nhiều. so với trước đây bởi vì, tốt hơn năm ngoái, rõ ràng, bởi vì chúng ta sẽ không lo lắng rằng sẽ giống như một nhóm trẻ em ở trường này hay trường khác. Và sau đó, bạn biết đấy, khi trẻ em đến và đi từ đăng ký, chúng ta có thể, ồ, ngôi trường này cần đứa trẻ tiếp theo, ngôi trường này cần đứa trẻ tiếp theo. Vì vậy, chúng ta sẽ có thể làm điều này sớm hơn nhiều, thậm chí có thể trước khi mở nhà, điều này sẽ làm cho trải nghiệm Loại đó là khi chúng tôi có sự lựa chọn thường xuyên này. Những đứa trẻ đến Andrew là những đứa trẻ sẽ đến Andrew cho Open House. Và dựa trên kinh nghiệm của tôi năm ngoái, các bậc cha mẹ biết rằng họ sẽ chọn Andrew đã đến Andrew. Và họ đã không đến Nhà mở McLean và ngược lại. Vì vậy, tôi cũng biết rằng không một trong những trường đó có thể xử lý tất cả các gia đình toàn bộ quận trong một đêm.
[Unidentified]: Không có bãi đậu xe.
[Ruseau]: Không có cách nào để làm điều đó. Vì vậy, nếu chúng ta có thể nhận được xổ số trước những ngôi nhà mở, tôi nghĩ đó sẽ là một điều tuyệt vời để làm. Đó không phải là một chuyển động. Ý tôi là, bạn phải tìm hiểu xem bạn có thể làm điều đó không.
[Burke]: Bởi vì quyết định đã được đưa ra cho bạn, giả sử chính sách này được thông qua.
[Ruseau]: Phải, phải.
[Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot. Đối với đồng nghiệp của tôi, ông Rousseau, tôi nghĩ rằng có một số câu hỏi thực dụng. Chúng tôi bắt đầu năm nay với một tổng giám đốc mới, và cô ấy chắc chắn cần một thời gian để lên tàu và tìm hiểu các sợi dây và tìm hiểu tất cả mọi người và bắt đầu với một sáng kiến giảng dạy với toán học, mà chúng tôi đã thấy trước đó. Nếu rõ ràng có một câu trả lời đơn giản ngoài điều này về kích thước hoặc bất cứ điều gì, tôi nghĩ rằng cô ấy đã trình bày nó tối nay hoặc đề xuất nó. Sự chuyên sâu mà bạn nói về tôi nghĩ có lẽ là đáng để làm cho toàn bộ ủy ban và cộng đồng để thực sự hiểu. Nhưng tôi nghĩ rằng có một câu hỏi trước mắt chúng tôi ngay lập tức, và đó là năm tới. Và tôi không nghĩ rằng thực tế khi có tổng giám đốc quay lại và cố gắng tìm ra tất cả những câu hỏi chuyên sâu đó. Tôi nghĩ rằng chúng ta cần thiết lập điều đó như một mục tiêu. Vâng? Ông Russo, điểm thông tin.
[Ruseau]: Tôi hoàn toàn ủng hộ điều này. Nhưng các sinh viên có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế mà chúng tôi đang cố gắng tăng cấp để tất cả các sinh viên có thể trải nghiệm nhau, điều này thực sự, thực sự quan trọng. Họ cũng cần trải nghiệm trẻ em trên phổ tự kỷ. Và tất cả họ cần phải trải nghiệm tất cả các loại trẻ em, những đứa trẻ không nói tiếng Anh. Và họ không. Vì vậy, tôi không chắc rằng tôi sẽ, tôi chỉ nghĩ rằng, Điểm đó rất quan trọng là không có điều gì đặc biệt về những đứa trẻ bị thiệt thòi về kinh tế hoặc có lợi thế và cách chúng cần kết hợp so với cách tất cả những đứa trẻ đó cũng cần kết hợp với trẻ khuyết tật và không nói tiếng Anh như một ngôn ngữ đầu tiên. Vì vậy, với tôi, nó chính xác là điều tương tự. Nó chỉ là một sự khác biệt, chỉ vì nó đắt tiền.
[Van der Kloot]: Tôi đồng ý với bạn. Tôi chỉ đang cố gắng tìm ra dòng thời gian, điểm thực dụng của tất cả những điều này, đang cố gắng nói. Và có lẽ chúng tôi chắc chắn muốn, vì chúng tôi đang làm điều này, chúng tôi chắc chắn muốn xem xét các câu hỏi đó về mặt giáo dục đặc biệt hoặc các sinh viên EL của chúng tôi. Có cách nào để kết hợp tốt hơn chúng vào các trường học không? và cơ hội bình đẳng. Tôi nghĩ rằng câu hỏi trước chúng tôi ngay lúc này là, tôi nghe rằng có một cảm giác chung giữa các thành viên rằng đây là điều đúng đắn, rằng tổng giám đốc đã đến với chúng tôi Và cô ấy đã cho chúng tôi thấy những con số, số nói. Chúng tôi đã nói về vốn chủ sở hữu. Chúng tôi đã nói về việc làm điều đúng đắn cho tất cả các sinh viên. Tôi nghe nói rằng chúng ta thực sự có một số mức độ đồng thuận về những gì chúng ta cần làm. Điều tôi chưa nghe thấy sự đồng thuận là liệu chúng ta sẽ phê duyệt chính sách tối nay và sau đó có một tiểu ban, hoặc như các quốc gia chuyển động, trước tiên có một cuộc họp của tiểu ban và sau đó phê duyệt chính sách. Ông Ruggiero.
[Ruggiero]: Tôi nghĩ rằng điều quan trọng là phải nhận ra có rất nhiều câu hỏi vẫn còn trong không khí. Giống như, ví dụ, cách chúng ta đang thực hiện một số công tắc lập trình giữa một số trẻ em, nếu chúng có EL, sẽ đến trường này. Một số trẻ em có nhu cầu khác sẽ đến trường này. Ý tôi là, những vấn đề này đang lên không trung. Trong khi tôi có niềm tin hoàn toàn Trong tổng giám đốc, tôi nghĩ rằng điều quan trọng đối với chúng tôi là phải nói ra những câu hỏi này. Thành viên Mustone, tôi hoàn toàn hiểu sự thất vọng của bạn, và tôi biết rằng bạn chỉ muốn đi, và tôi hiểu nó. Nhưng tôi không nghĩ rằng việc trì hoãn hai tuần này, một tuần rưỡi, để chúng tôi có một ủy ban toàn bộ sẽ phá hủy buổi giới thiệu chương trình. Tôi chỉ không. Tôi nghĩ rằng nó sẽ rất quan trọng đối với chúng tôi để hít một hơi. Chúng tôi có một vấn đề. Nhưng để có một nhịp, hãy nghĩ về vấn đề này cùng nhau, và có lẽ tất cả chúng ta sẽ, một khi chúng ta trả lời các câu hỏi của mình, có lẽ tất cả chúng ta sẽ đồng ý rằng đây là quyền, đây có lẽ là điều tốt nhất cho Medford. Nhưng tôi nghĩ rằng chúng ta cần thêm một chút thời gian để suy nghĩ về điều này.
[Burke]: Nếu bạn muốn thực hiện, bạn đang đứng trước chuyển động của mình để gửi nó cho ủy ban của toàn bộ thì có một lần thứ hai của cô Kreatz để gửi cho ủy ban của toàn bộ tôi nghĩ rằng một tuần hai tuần.
[Ruggiero]: Chúng tôi không nói về năm tháng.
[Burke]: Chết. Uống
[D'Alleva]: CHÀO. Xin chào, vì vậy tôi đoán tôi sẽ tự đặt tên là cựu hiệu trưởng của trường trung học Andrew và Và chưa. Chúng tôi đang đến đó. Một số điều cần xem xét nơi tôi đồng ý giữ. Những gì bạn phải xem xét bây giờ là những gì bạn đang làm với những ngôi nhà mở sắp ra mắt. Do đó, nếu mọi thứ không thay đổi, thì ngôi nhà mở sẽ là điều mà mọi người luôn quyết định lựa chọn. Nhưng nếu bạn đang thay đổi, bây giờ bạn sẽ thay đổi những ngôi nhà mở đó thành giống như một loại định hướng. Thời gian luôn luôn là điều cốt yếu khi nói đến một quyết định, bởi vì nó ảnh hưởng đến mọi thứ xuống dòng cho điều đó. Vì vậy, tôi chỉ muốn giữ điều đó trong tâm trí. Nếu tôi cũng có thể chia sẻ hai xu của mình, vì là cựu hiệu trưởng của Andrew, tôi sẽ nói từ quan điểm lập lịch, sự mất cân bằng là khó khăn, nơi bạn đang cố gắng để có được mọi người những gì họ muốn, Ví dụ, bạn vào lớp sáu, và bạn muốn tiếng Tây Ban Nha, và bạn muốn ban nhạc và dàn nhạc, và bạn muốn tất cả những điều đó. Và chúng tôi muốn cung cấp cho bạn tất cả những điều đó. Nhưng trong thực tế, chúng tôi chỉ có rất nhiều giáo viên cho rất nhiều thứ. Vì vậy, sự bất bình đẳng đôi khi cũng có thể là một vấn đề. Vì vậy, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng bạn đã có điểm thông tin này. Cảm ơn.
[Burke]: Được rồi, có một chuyển động trên sàn để gửi điều này cho ủy ban của toàn bộ. Chuyển động là gửi bài báo này cho ủy ban của toàn bộ để đưa một nghị quyết trở lại sàn nhà. Chuyển động của ông là không phê duyệt nó, để gửi nó cho ủy ban của toàn bộ.
[Van der Kloot]: Vì vậy, tuần tới là tuần nghỉ.
[Burke]: Nếu nó được bình chọn, chúng tôi sẽ tìm ra một đêm để có một ủy ban của toàn bộ. Nhưng ngay bây giờ, nó là gửi nó đến ủy ban của toàn bộ. Hoặc nếu điều đó thất bại, thì ai đó có thể thực hiện một kiến nghị để phê duyệt các thay đổi chính sách nói trên. Vì vậy, các chuyển động trên sàn ngay bây giờ, gửi cho ủy ban của toàn bộ. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: 17 liên tiếp. Đảng Dân chủ. Đúng. Một trong số chúng tôi không biết cô ấy đang ở đâu. Đúng. Đó là ai? KHÔNG.
[Burke]: KHÔNG. KHÔNG. Hai trong khẳng định, năm trong tiêu cực. Chuyển động thất bại. Có một chuyển động trên sàn để phê duyệt thay đổi chính sách này không? Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Tôi thực hiện một kiến nghị để phê duyệt thay đổi chính sách và theo dõi nó với ủy ban của toàn bộ cuộc họp.
[Burke]: Có một chuyển động trên sàn để phê duyệt thay đổi chính sách, theo dõi bởi một ủy ban của toàn bộ để xác định các thủ tục triển khai, được biệt phái bởi ông Russo, và cũng kết hợp với khuyến nghị của tổng giám đốc để rút lại nghị quyết của ủy ban trước đó là một sinh viên năm nhất không phải là một mục ưu tiên anh chị em, tuy nhiên đã được phát hành. Đó là?
[Van der Kloot]: Vâng, tôi muốn điều đó là một riêng biệt.
[Burke]: Tôi có nghĩa là riêng biệt có thể thay đổi chuyển động để phê duyệt theo sau bởi một ủy ban của toàn bộ phiếu bầu cuộc gọi cuộn, xin vui lòng có bảy Giám đốc điều hành khuyến nghị rằng sở thích dành cho trẻ em cùng trường cùng một lúc. Vì vậy, không có sinh viên năm nhất đang gia tăng sẽ được coi là một sở thích. Đó là đề xuất của bạn. Bệnh đa xơ cứng. Vandekloot.
[Van der Kloot]: Tôi thực hiện một kiến nghị để chấp nhận khuyến nghị của tổng giám đốc.
[Burke]: Trong chuyển động để chấp nhận khuyến nghị của tổng giám đốc, có một giây không? Thứ hai bởi ông Russo. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Đúng. Đúng.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: Đúng. Đúng.
[Burke]: Đúng. Đúng. Bầu chọn là 7 trong lời khẳng định, 0 trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Cảm ơn rất nhiều. ĐƯỢC RỒI. Mục 7, Báo cáo về Ủy ban Chuẩn bị Khẩn cấp UDL Kathleen Madaglio và Melanie McLaughlin. Đây là một trò chơi khúc côn cầu nữ. Tôi sẽ đưa bạn vào. Tôi đóng cửa tất cả.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: ĐƯỢC RỒI. Chào buổi tối, mọi người. Chúng tôi muốn cảm ơn bạn vì đã cho phép chúng tôi đến nói về ủy ban của chúng tôi. Đây là một sự hợp tác giáo dục đặc biệt CPAC mà chúng tôi đã bắt đầu năm ngoái, trong năm học vừa qua. Và vì vậy, chúng tôi đã gặp nhau trong một năm rưỡi qua, nói về sự chuẩn bị khẩn cấp trong trường học. Ban đầu, tiêu đề của bài thuyết trình của chúng tôi Ủy ban đã chuẩn bị khẩn cấp cho học sinh khuyết tật. Nhưng khi chúng tôi bắt đầu thực hiện nghiên cứu của chúng tôi và, bạn biết đấy, vào khuỷu tay của chúng tôi ở đây, chúng tôi nhận ra rằng việc nói chuyện về tất cả các cá nhân trong trường học thực sự quan trọng. Vì vậy, bạn biết đấy, bao gồm cả những người lớn giao tiếp với học sinh mỗi ngày, phụ huynh đến các tòa nhà, anh chị em có thể ở với phụ huynh khi họ đi bộ qua các trường học, cũng như tất cả các học sinh. Chúng tôi đang tuân theo nguyên tắc thiết kế phổ quát, trong khi bạn tạo ra các quy trình có thể được áp dụng cho bất kỳ người nào trong bất kỳ tòa nhà nào của chúng tôi. Cảm ơn. Tôi muốn chỉ ra rằng vào năm 2000, Cơ quan lập pháp Massachusetts đã thông qua một đạo luật yêu cầu tất cả các khu học chánh phải tạo ra một kế hoạch sơ tán đa nguy hiểm dành riêng cho mỗi tòa nhà. Vì vậy, ở Medford, mỗi tòa nhà của chúng tôi đều có kế hoạch sơ tán cho toàn bộ cơ sở. Họ cũng phải thiết lập các nhóm ứng phó khủng hoảng, chỉ định, người phụ trách nhóm và chỉ định thay thế trong trường hợp người đó không có sẵn trong trường hợp khẩn cấp. Cần phải có một kế hoạch truyền thông, các thủ tục khủng hoảng để vào và thoát khỏi trường học bởi học sinh, phụ huynh và nhân viên, và các chính sách để thực thi kỷ luật trường học và duy trì một môi trường an toàn và có trật tự trong một cuộc khủng hoảng. Các kế hoạch này được yêu cầu phải được cập nhật trên cơ sở hàng năm. Và sau đó, tất nhiên, tất cả các cá nhân trong tòa nhà cần phải được thông báo về những kế hoạch này là gì. Đó là lý do tại sao các trường có cuộc tập trận sơ tán khẩn cấp để đảm bảo mọi người đều biết phải làm gì. Trở lại vào tháng 7 năm 2004, Tổng thống Bush đã ký một lệnh điều hành. Rất tiếc, xin lỗi. Yêu cầu mỗi trường, khi họ xem xét các kế hoạch khẩn cấp của họ, họ sẽ xem xét những gì nhu cầu dành cho những người khuyết tật đang ở trong các tòa nhà này. Bởi vì rõ ràng, đó là một lỗ hổng lớn. Và nó đòi hỏi các thực thể công cộng phải bao gồm những người khuyết tật trong mỗi nỗ lực chuẩn bị khẩn cấp của họ. Vì vậy, ở Massachusetts, chúng tôi hơi ngoài trình tự ở đây. Hầu hết các kế hoạch được hướng dẫn bởi sự sẵn sàng và quản lý khẩn cấp cho Trung tâm hỗ trợ kỹ thuật của trường, hoặc REMS. Tuy nhiên, dường như trong hầu hết các tài liệu mà chúng ta có thể định vị, tài liệu tham khảo hoàn toàn là và đừng quên các học sinh khuyết tật trong kế hoạch của bạn. Vì vậy, hãy nhìn vào các nhu cầu độc đáo của học sinh, Sửa đổi kế hoạch của bạn cho phù hợp, và đảm bảo rằng nhu cầu của sinh viên được đáp ứng. Không có cuộc thảo luận thực sự nào về những gì cần làm hoặc làm thế nào để giúp nhân viên chuẩn bị về cách hỗ trợ sinh viên cho các trường hợp khẩn cấp. Vì vậy, khi công việc của chúng tôi tiếp tục, chúng tôi bắt đầu phát hiện ra rằng những người trả lời đầu tiên của chúng tôi cũng hơi bối rối về những gì chúng tôi nên làm trên cơ sở cá nhân. Vì vậy, tôi chỉ muốn chỉ ra, đây là ủy ban của chúng tôi. Chúng tôi có các thành viên của ủy ban đó ở đây trong khán giả của chúng tôi. Vì vậy, Joan Bowen, Susanna. Susanna, bạn muốn nói xin chào ở đó? Paul Deleva. CHÀO. Và Tanya. Và chúng tôi gặp ít nhất một tháng hàng tháng để nói về tất cả các nghiên cứu của chúng tôi. ĐƯỢC RỒI. Vì vậy, một trong những khuyến nghị đầu tiên xuất phát từ công việc của chúng tôi là thực sự xem xét nhu cầu cá nhân của sinh viên và ghi lại nhu cầu của họ có thể là gì để giúp hướng dẫn việc ra quyết định. Vì vậy, trước tiên chúng ta đang nhìn vào tất cả các sinh viên và suy nghĩ đầu tiên của chúng tôi là, oh wow, mọi học sinh có cần một kế hoạch cá nhân không? Vì vậy, bạn biết đấy, đó là rất nhiều kế hoạch trong một khu học chánh. Chúng tôi cần một cách để giúp các nhóm quyết định xem một sinh viên có yêu cầu kế hoạch cá nhân của riêng họ hay không. Vì vậy, một điều chúng tôi đã làm là chúng tôi đã phỏng vấn nhân viên của chúng tôi, chúng tôi đã thực hiện các cuộc khảo sát và hỏi các hiệu trưởng, như, những sinh viên trong các tòa nhà của bạn dường như phải vật lộn khi bạn có cuộc tập trận? Được rồi, vì vậy chúng tôi bắt đầu, chúng tôi đã xem xét từng sinh viên đó, chúng tôi đã xem xét bài thuyết trình của họ là gì, và chúng tôi rất ngạc nhiên vì Có những sinh viên trông giống như có thể họ cần rất nhiều sự giúp đỡ mỗi ngày, những người không có vấn đề gì theo nhóm và làm những gì cần phải làm trong một cuộc di tản. Chúng tôi cũng phát hiện ra rằng có những sinh viên ở Gen Ed, người gặp nhiều khó khăn và cần rất nhiều sự hỗ trợ và có thể không yêu cầu mức độ hỗ trợ đó vào những thời điểm khác. Vì vậy, chúng tôi đã phát triển một hình thức xác định ứng phó khẩn cấp cá nhân. Vì vậy, điều này hiện đang ở Chúng tôi đã ra mắt nó. Chúng tôi đang cố gắng xem xét và xem liệu chúng ta có cần điều chỉnh nó hay không. Và Suzanne rất, rất hữu ích trong việc thực hiện nghiên cứu xung quanh những gì các cộng đồng khác đã làm và tập hợp phiên bản gốc của chúng tôi về hình thức này. Vì vậy, bạn có thể thấy điều đó và xem những gì chúng tôi đã làm. Một số trường của chúng tôi đã bắt đầu sử dụng biểu mẫu để xem xét kế hoạch khẩn cấp với các gia đình trong các cuộc họp nhóm của họ và đang thiết kế các kế hoạch cá nhân. Vì vậy, trong khoảng một tháng, chúng tôi sẽ khảo sát từng lãnh đạo nhóm đánh giá và các thành viên trong nhóm của họ, những người đã sử dụng biểu mẫu để xem liệu chúng tôi có cần thực hiện bất kỳ sửa đổi nào hay không. Chúng tôi có những sinh viên khác yêu cầu bộ công cụ khẩn cấp. Vì vậy, các giáo viên trong lớp của chúng tôi đã bận rộn kết hợp các bộ dụng cụ nơi họ có thể mang theo một túi khẩn cấp với họ Một cuộc tập trận để giúp sinh viên thực hành bằng cách sử dụng một số công cụ mà họ có thể sử dụng để hỗ trợ sinh viên trong trường hợp khẩn cấp. Và chúng tôi đã phối hợp với những người trả lời đầu tiên để đào tạo và hiểu biết xung quanh nhu cầu của học sinh khuyết tật. Vì vậy, chúng tôi thực sự đang trong một giai đoạn rất tiền thân ở đó. Chúng tôi đã tổ chức một diễn đàn vào mùa xuân năm ngoái, nơi chúng tôi đã tập hợp những người trả lời đầu tiên và các thành viên của cộng đồng tại một cuộc họp CPAC. Chúng tôi đã nói về các phản ứng khẩn cấp. Tôi biết nhiều bạn đã ở đó. Đó là một cuộc họp rất nhiều thông tin. Tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta đã học được rất nhiều. Và chúng tôi đã mở một cuộc đối thoại để nói chuyện với những người trả lời đầu tiên tại địa phương của chúng tôi về những gì cần có để cung cấp hỗ trợ và đào tạo bổ sung về các nhu cầu liên quan đến khuyết tật cụ thể. Chúng tôi đã thu thập các câu chuyện xã hội cho sinh viên, cho nhân viên sử dụng với các sinh viên để giúp họ dạy họ Các thủ tục xung quanh các cuộc tập trận sơ tán để hỗ trợ họ trong các cuộc tập trận luyện tập để chúng có sẵn và tại chỗ nếu có trường hợp khẩn cấp. Chúng tôi đang trong giai đoạn liên quan đến các bên liên quan trong cộng đồng, bao gồm các gia đình, người trả lời đầu tiên, nhân viên nhà trường, là chuyên gia về vấn đề được đưa vào kế hoạch khẩn cấp ở trường. Một trong những dự án gần đây của chúng tôi là khảo sát các cộng đồng địa phương để hỏi họ đang làm gì. Vì vậy, chúng tôi đã gọi 20 cộng đồng, sở cảnh sát và sở cứu hỏa khác nhau, để nói, bạn đang làm gì xung quanh các thủ tục khẩn cấp và hỗ trợ nhu cầu của người khuyết tật trong trường hợp khẩn cấp? Và vì vậy, sau đây là một số tài nguyên mà chúng tôi đã tìm thấy các cộng đồng khác để sử dụng, chẳng hạn như Ủy ban đào tạo cảnh sát thành phố, Lực lượng đặc nhiệm giải cứu để huấn luyện cảnh sát và lính cứu hỏa xung quanh các mối đe dọa tích cực. Ủy ban đại chúng chống phân biệt đối xử cung cấp các khóa đào tạo về luật, thuyết trình cho các nhóm cộng đồng, diễn giả tại các sự kiện để thúc đẩy sự công bằng, công bằng và hòa nhập. Học viện chữa cháy hàng loạt đào tạo nhân viên dịch vụ chữa cháy thành phố miễn phí. Hãy chắc chắn rằng tôi không bẻ khóa tất cả các ghi chú của tôi ở đây.
[McLaughlin]: Một trong những điều tôi chỉ muốn thêm vào là, vì Kathy đã nói sớm hơn những người khuyết tật, phần khác là bạn không biết khi nào bạn có thể là học sinh khuyết tật hoặc người khuyết tật. Vì vậy, một ngày nào đó bạn có thể ổn, và ngày hôm sau bạn đi ra khỏi lề đường, và đột nhiên bạn có một đôi giày trên bàn chân của mình, và bạn sẽ không thể thoát khỏi tòa nhà dễ dàng như bất kỳ ai khác. Và vì vậy, đây là một quá trình đang diễn ra mà mọi người cần phải suy nghĩ, như Kathy đã nói trước đó, người lớn của chúng tôi trong tòa nhà cũng vậy. Chúng tôi có những giáo viên có thể có nhu cầu, những nhân viên khác có thể có nhu cầu mà chúng tôi nên suy nghĩ.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: ĐƯỢC RỒI. Vì vậy, có một số nhóm khác nhau đang cung cấp hỗ trợ. Những gì chúng tôi nhận ra cũng là rất nhiều khóa đào tạo trong cộng đồng địa phương thực sự tập trung vào các kịch bản bắn súng tích cực, và không quá nhiều về những gì xảy ra nếu ai đó hoặc vấn đề sức khỏe tâm thần. Điều gì xảy ra nếu bạn có một người buồn bã và có thể không hiểu tập hợp các hướng dẫn, những gì được bảo phải làm. Và đó là lý do tại sao chúng tôi cảm thấy rằng cần phải làm việc cùng nhau như một cộng đồng để giúp tất cả các khía cạnh của cộng đồng làm việc cùng nhau để hiểu các nhu cầu liên quan đến khuyết tật. Một vài cộng đồng, chúng tôi đang sử dụng ALEC, tự kỷ trong liên minh giáo dục thực thi pháp luật. Họ cung cấp các khóa đào tạo miễn phí cho những người trả lời đầu tiên hiểu được tác động của chứng tự kỷ, và đặc biệt là Tác động sẽ là gì trong tình huống khẩn cấp nơi ai đó có thể buồn hoặc không biết phải làm gì. Chúng tôi cũng tình cờ gặp văn phòng Massachusetts về khuyết tật. Họ cung cấp các khóa đào tạo chuẩn bị khẩn cấp khuyết tật miễn phí. Họ có một loạt các khóa đào tạo có sẵn. Và vì vậy Melanie đã liên hệ với nhóm này vào tuần trước và đã nói về những gì họ có thể làm để đến Medford và đào tạo cho đội ngũ giảng viên của chúng tôi cho nhân viên hành chính, và cho toàn bộ cộng đồng. Vì vậy, họ sẽ thực hiện các khóa đào tạo với các cá nhân bị khuyết tật để nói chuyện với họ về việc thiết lập kế hoạch cá nhân của riêng họ. Họ sẽ nói chuyện với cha mẹ về những gì bạn cần để chuẩn bị cho con bạn. Trong trường hợp khẩn cấp, hãy nói chuyện với nhân viên, bạn biết đấy, chúng ta hãy xem các giao thức của bạn và xem bạn có thể cần phải làm loại điều chỉnh nào. Họ có tất cả các loại tài nguyên tuyệt vời ở đây, sự chuẩn bị của cơn bão cho người khuyết tật. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ khai thác tài nguyên đó, đặc biệt là vì nó miễn phí. Rất nhiều trong số các chương trình ngoài kia đã được tài trợ thông qua An ninh Nội địa. Và chỉ có, dường như đó là một nguồn tài nguyên chưa được khai thác vào thời điểm này. Chúng tôi có một số khuyến nghị. Bạn có muốn nói chuyện không? Vâng, chắc chắn. Bạn muốn tiếp quản và nói chuyện một chút? Vâng.
[McLaughlin]: Vì vậy, một số khuyến nghị trên các trang trước đó là những thứ mà chúng tôi bắt đầu làm việc. Đây là một số trong những cái mà chúng tôi muốn tiếp tục làm việc và chúng tôi sẽ hiểu được cách trong giây lát. Nhưng truyền đạt kế hoạch chuẩn bị khẩn cấp cụ thể cho học sinh khuyết tật và gia đình. và cập nhật những sinh viên và gia đình và cộng đồng trên cơ sở hàng năm. Chúng tôi khuyên bạn nên triệu tập một ủy ban chuẩn bị khẩn cấp trên toàn quận với tư cách thành viên đại diện từ mỗi trường để đảm bảo tính nhất quán trên toàn quận. Vì vậy, ngay bây giờ, chúng tôi có những người ở mỗi trường, từ những gì tôi hiểu, đang giải quyết và nói về những vấn đề này. Nhưng chúng tôi khuyên bạn nên có một người đại diện từ mỗi trường, vì vậy về cơ bản tạo ra một ủy ban toàn cộng đồng, gần giống như những gì mọi người đang nói chuyện xung quanh PTO toàn cộng đồng. Một ủy ban toàn cộng đồng nơi chúng tôi nghe từ mỗi trường, bạn biết đấy, để chúng tôi hiểu được sự nhất quán và những gì nhu cầu trên toàn quận. Đảm bảo giao tiếp giữa trường và người trả lời đầu tiên cụ thể cho học sinh khuyết tật. Vì vậy, một số ví dụ về điều đó sẽ là, bạn biết đấy, những người trả lời đầu tiên của chúng tôi hiểu cách bố trí của các lớp học giáo dục đặc biệt trong trường của chúng tôi. Và cũng từ góc độ trường học, để suy nghĩ về cách bố trí các lớp học giáo dục đặc biệt của chúng tôi là gì. Có thực sự, bạn biết đấy, khôn ngoan khi có một lớp học giáo dục đặc biệt, nói, về Bạn biết đấy, tầng ba ở góc xa nếu bạn có con bị khuyết tật về thể chất và bạn cần nhanh chóng đưa chúng ra khỏi tòa nhà. Ai đang nghĩ về điều đó? Ai đang giải quyết điều đó? Cả hai từ những người trả lời đầu tiên hiểu những người đó ở đâu và từ chính quyền quận nghĩ về điều đó. Hiểu về trẻ em và cũng là một sự hiểu biết của văn hóa. Không phải tất cả trẻ em khuyết tật sẽ ở trong các lớp học giáo dục đặc biệt, phải không? Vì vậy, suy nghĩ về điều đó. Đào tạo cụ thể cho người trả lời đầu tiên và hỗ trợ sinh viên và những người khác khuyết tật. Vì vậy, xung quanh một số chương trình ALEC này mà chúng tôi đã nói, nhưng những người khác và chỉ là một tác phẩm văn hóa. Một trong những điều Bộ Giáo dục cho biết khi chúng tôi đưa chúng vào bảng an ninh và an toàn của chúng tôi vào năm ngoái, chúng tôi đã mời họ và yêu cầu họ đến. Họ nói, bạn biết đấy, Ann Gilligan là người đại diện từ Dese, và cô ấy nói, bạn biết đấy, đó sẽ không phải là một cuộc trò chuyện trừ khi bạn có một tam giác người ở bàn. Và nó phải là trường học, lửa và cảnh sát, bạn biết đấy, tất cả đều ở bàn. Và tôi sẽ nói rõ ràng ở trung tâm đó sẽ là gia đình và những đứa trẻ liên quan đến điều đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều đó thực sự quan trọng khi bạn có cả ba mảnh ở đó. Và sau đó mọi người có thể đã lưu ý, tôi nghĩ chỉ một hoặc hai tháng trước, các trường công lập Medford đã được giới thiệu trên NPR với công việc của chúng tôi để cải thiện các kế hoạch khẩn cấp cho học sinh khuyết tật. Đó là một chương trình thực sự tốt đẹp. Điều đó đã xảy ra bởi vì đã có cuộc thảo luận xung quanh ngân sách mới với Thống đốc Baker. Và anh ấy đã nói về kế hoạch lập ngân sách cho sức khỏe tâm thần. Và anh ta đã có một triệu tập ở Burlington. Và tôi tình cờ được triệu tập. Và tôi đã thức dậy và tôi hỏi, còn học sinh khuyết tật thì sao? Và có một phóng viên NPR ở đó, người đã nói, đó là một điểm thực sự tốt. Không ai nói về điều đó và muốn nói chuyện với chúng tôi về nó. Và tôi đã nói, này, chúng tôi đang làm tiểu ban này, và đây là cách làm việc của Medford. Vì vậy, chúng tôi nghĩ rằng đây là một cơ hội thực sự để Medford trở thành một nhà lãnh đạo trong tiểu bang xung quanh những gì chúng tôi đang làm trong cộng đồng này. Và chúng tôi sẽ khuyến khích, chắc chắn tôi sẽ tiếp cận, nhưng chúng tôi cũng sẽ khuyến khích khu học chánh, Để tiếp cận với chúng tôi với Ủy ban Giáo dục cấp Nhà nước, những người khác mà chúng tôi biết trong cộng đồng khi chúng tôi nói về điều này. Bởi vì đây là một vấn đề trên toàn quốc. Nó không chỉ là một vấn đề trong các trường học của chúng tôi. Nhưng Medford có một cơ hội ở đây, đặc biệt là với những người tận tâm đã dành rất nhiều giờ để nghiên cứu điều này cho bạn. Và sau đó trang tiếp theo là một số tài nguyên mà chúng tôi đã gặp ở đây. Văn phòng đại chúng về khuyết tật là những gì Kathy đã nói về một vài phút trước, chương trình chuẩn bị khẩn cấp của họ mà họ đã có. Tôi tìm thấy hướng dẫn của giáo viên, hỗ trợ học sinh khuyết tật trong cuộc khủng hoảng trường học, hướng dẫn giáo viên, đặc biệt hiệu quả. Có một số liên kết khác ở đó. Chúng là các liên kết nóng. Và vì vậy, khi chúng tôi chia sẻ PowerPoint với bạn bằng điện tử, bạn cũng có thể nhấp vào những người đó và truy cập những thứ đó. Nhưng những gì chúng ta sẽ nói về các bước tiếp theo. Kathy, bạn có muốn nói về điều đó không?
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Vì vậy, tôi chỉ muốn đề cập rằng khi chúng tôi mới bắt đầu ủy ban của chúng tôi và chúng tôi bắt đầu tìm kiếm các trang chính phủ và Bộ Giáo dục, Chúng tôi đã phải đào sâu vào các trang để tìm thông tin xung quanh sự chuẩn bị khẩn cấp cho học sinh khuyết tật. Nhưng khi tôi bắt đầu chọc vào internet trong vài tuần qua để chuẩn bị cho bài thuyết trình này ở đây, chúng tôi bắt đầu tìm thấy rất nhiều tài nguyên thực sự thú vị. Vì vậy, mọi người ở ngoài đó. Đó là trên radar của mọi người. Và khi một trường hợp khẩn cấp không may xảy ra, mọi người đang nói về sự chuẩn bị khẩn cấp. Tôi chỉ nghĩ rằng nó thực sự, thực sự quan trọng Rằng chúng tôi tiếp tục cuộc trò chuyện này, chúng tôi giữ nó mở trong thời gian tốt để chúng tôi chuẩn bị và chúng tôi có thể hỗ trợ một cách thích hợp cho tất cả cộng đồng của chúng tôi.
[McLaughlin]: Và với điều đó, chúng tôi sẽ tìm kiếm một số bước tiếp theo cụ thể và một số đề xuất mà chúng tôi có cho bạn. Và chúng tôi sẽ đưa nó ra cho bạn như những gì bạn sẽ đề xuất cho các bước tiếp theo do kết quả của bài thuyết trình.
[Burke]: Cảm ơn bạn rất nhiều. Công việc tuyệt vời. Ông Ruggiero.
[Ruggiero]: Vâng, cảm ơn bạn, Thị trưởng Burke, và cảm ơn bạn rất nhiều vì bài thuyết trình này. Tôi rất ấn tượng bởi nó. Ý tưởng chuẩn bị khẩn cấp là quan trọng để bắt đầu. Và như bạn đã đề cập, điều quan trọng là phải nghĩ về nó khi thời gian tốt. Và đôi khi, thật dễ dàng để quên rằng có những sinh viên, như bạn đã đề cập, đôi khi họ đi và ngã, và họ chỉ gặp khó khăn khi đi bộ một chút. Và các sinh viên khác cần hỗ trợ thêm một chút. Bà Giám đốc, chúng ta có một ủy ban chuẩn bị khẩn cấp trên toàn quận không? Và người ta có thể được hình thành không?
[Edouard-Vincent]: Chúng tôi có một nhóm các quản trị viên đã làm việc trên báo cáo Havens an toàn của chúng tôi, những điều mà chúng tôi có thể làm như một quận, nhưng chúng tôi không có một diễn đàn mở chính thức.
[Ruggiero]: nơi chúng tôi đã nói về sự an toàn tại chỗ. Bạn có nghĩ rằng việc thực hiện như vậy sẽ có thể làm với nhân viên của mình không?
[Edouard-Vincent]: Tôi biết tất cả các bạn rất bận rộn, nhưng ... chúng tôi chắc chắn có thể nhìn vào ... sau đó tôi muốn thực hiện một chuyển động.
[Ruggiero]: Tôi muốn thực hiện một kiến nghị để gửi điều này cho tổng giám đốc để báo cáo để xem liệu chúng tôi có thể triệu tập một ủy ban chuẩn bị khẩn cấp trên toàn quận hay không. Và cũng để chuyển tiếp những đề xuất này cho cô ấy để cô ấy có thể báo cáo lại cho chúng tôi. Tôi nghĩ rằng có rất nhiều công việc tuyệt vời ở đây, và tôi thực sự đánh giá cao nó. Cảm ơn bạn rất nhiều.
[Burke]: Một khi bạn nhận được PowerPoint là tốt.
[Ruseau]: Vâng, tất nhiên.
[Burke]: Ông Russo, bạn là người tiếp theo, thực sự.
[Ruseau]: Tôi chỉ không chắc chắn. Đây không phải là ủy ban mà bạn đang đề xuất sao? Hay là nó? Tôi không chắc.
[Burke]: Rộng hơn. Phải. Ồ, tôi hiểu.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Vì vậy, đây là một ủy ban mà chúng tôi tập hợp lại mà chúng tôi cảm thấy rất quan trọng để nói về chúng tôi, bạn biết đấy, dân số sinh viên dễ bị tổn thương hơn. Mỗi trường có một ủy ban an toàn. Nó đã ở đó. Họ đã sẵn sàng. Họ đã gặp nhau một cách thường xuyên. Những gì chúng tôi đã đề xuất là Có thể hai hoặc ba lần một năm, một đại diện từ mỗi trường học cùng nhau và nói về quá trình lập kế hoạch của họ, bất kỳ khó khăn nào họ gặp phải, hoặc những gì rất tốt, những gì hoạt động tốt, để mọi người có thể nhận thức rõ hơn và tiếp tục cuộc trò chuyện, và kiên định trên toàn quận.
[McLaughlin]: Đúng, và cụ thể cho học sinh khuyết tật. Vì vậy, một số khuyến nghị khác được nhúng trong đó là bạn có những người ở bàn có một số chuyên môn xung quanh học sinh khuyết tật. Vì vậy, nếu có ủy ban toàn thành phố này đang xem xét điều này, bạn có đại diện từ mỗi trường. Nhưng rõ ràng, sẽ có ý nghĩa khi có một số người trong ủy ban này là một phần của điều đó. Giống như chúng tôi sẽ gửi ai đó từ ủy ban của chúng tôi đến ủy ban quận.
[Ruseau]: Vì vậy, tôi đã có một câu hỏi khác. Cảm ơn bạn đã làm rõ rằng rõ ràng tôi đã hiểu lầm vì vậy tôi nhận thấy trong các khuyến nghị không có gì cho một cái gì đó mà bạn thấy là một điều khá bất ngờ và đó là một số sinh viên Gen ed thực sự cần một kế hoạch và có suy nghĩ về cách thực sự tôi không thể bắt đầu từ IEP hoặc nhân viên ED đặc biệt nên
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Vì vậy, là một phần của kế hoạch khẩn cấp cho mỗi trường, họ bắt buộc phải xem xét dân số của các cá nhân trong trường của họ và để có kế hoạch sơ tán. Vì vậy, nó rất phổ biến nếu bạn có, hãy nói, một người nào đó bị suy yếu, có thể bạn có một giáo viên sử dụng xe lăn chủ yếu để đi lại, rằng sẽ có một kế hoạch xác định cho người đó. Sẽ có các tuyến đường sơ tán hoặc gọi cho ai nếu bạn gặp vấn đề. Và tương tự cho tất cả các sinh viên trong tòa nhà. Vì vậy, trong thế giới sơ tán, rất phổ biến để xem xét những hạn chế về thể chất. Những gì chúng tôi quan tâm là tất cả những sinh viên khác có thể có nhu cầu khác, có thể là cảm xúc, có thể nhận thức, có thể là giao tiếp. Ai đôi khi bị bỏ lỡ khi bạn đang tìm kiếm điều đó nhanh chóng, bạn biết đấy, những người cần giúp đỡ ra khỏi tòa nhà. Và đó là nơi mà hầu hết các sinh viên đó ở trên IEP hoặc 504S. Vì vậy, chúng tôi muốn đảm bảo rằng cuộc thảo luận đó là một phần của kế hoạch.
[McLaughlin]: Và tôi cũng sẽ nói thêm rằng kế hoạch ứng phó khẩn cấp, kế hoạch ứng phó khẩn cấp cá nhân mà Susanna đã thực hiện nghiên cứu tuyệt vời như vậy, có thể được sử dụng cho bất cứ ai. Ý tôi là, đó là vấn đề, là chúng tôi đã xem xét thiết kế phổ quát cho mọi người. Vì vậy, đó là những gì tuyệt vời về khuyết tật. Khi bạn xem xét khuyết tật, kết quả là bạn đang xem xét mọi người. Mọi người đều có lợi.
[Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Vandekloot. Vì vậy, bao gồm trong gói của chúng tôi là quyết định nhu cầu cho một kế hoạch và thủ tục ứng phó khẩn cấp cá nhân. Điều này đã sẵn sàng cho một chuyển động để nhận con nuôi? Bạn đang đưa nó về phía trước cho chúng tôi bây giờ
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Được rồi, vì vậy đây là một thủ tục nội bộ mà chúng tôi đang sử dụng trong bộ phận giáo dục đặc biệt mà chúng tôi đang thử nghiệm vì chúng tôi cần xem nó hoạt động trơn tru như thế nào. Có phải chúng ta đang nắm bắt mọi thứ mà chúng ta cần nắm bắt trong cuộc thảo luận? Và vì vậy, cuối tháng tới, chúng tôi sẽ khảo sát tất cả các nhà lãnh đạo nhóm đánh giá và xem loại đầu vào nào mà các thành viên trong nhóm có.
[Van der Kloot]: Thật tuyệt. Tôi phải nói rằng, tôi đã rất ấn tượng khi tôi đọc qua điều này. Và một lần nữa, tôi đã có một đứa trẻ Gen Ed, người cực kỳ sợ hãi về các cuộc tập trận lửa, và điều này sẽ rất phù hợp với cô ấy. Nhưng đặc biệt là trên trang sau, liệt kê tất cả các nhu cầu y tế, các công cụ, chỗ ở, nhu cầu vật lý, công cụ, chỗ ở. Bộ nhớ giao tiếp, nhu cầu cảm xúc xã hội. Tôi chỉ nghĩ rằng đây là một tài liệu xuất sắc, xuất sắc. Vì vậy, tôi mong muốn nó trở lại để phê duyệt cho chúng tôi. Tuyệt vời.
[DiBenedetto]: Ông Benedetto. Cảm ơn. Tôi đã có hai bình luận. Trước hết, tôi muốn thấy vào một lúc nào đó, điều này được kết hợp với mọi cuộc họp IEP của trẻ em, vì vậy theo cách mà cha mẹ có đầu vào về nhu cầu dành cho con cái của chúng, bởi vì không ai biết con mình hơn cha mẹ. Và tôi cũng muốn bao gồm tất cả các sinh viên đủ tuổi hoặc có thể giao tiếp để có thể có một số đầu vào về những gì phù hợp nhất với họ trong các bản nháp này và có thể trong ủy ban. Tôi thực sự cảm thấy như nếu bạn kết hợp những người khuyết tật vào một ủy ban rất quan trọng và tất cả chúng ta đều học,
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Chúng tôi đã có cuộc thảo luận về cách chúng tôi có thể sáng tạo. Bởi vì ngay bây giờ chúng tôi đang họp lúc 8 giờ sáng. vào buổi sáng. Tôi cho rằng có thể có học sinh trung học tham gia.
[DiBenedetto]: Hoặc vào bữa trưa khi học sinh đang ăn trưa.
[McLaughlin]: Chúng tôi đã nói về điều đó. Vâng. Chúng tôi rất đồng ý rằng việc tự biện hộ tại bàn là thực sự quan trọng. Và trên thực tế, tại cuộc họp cuối cùng, bạn đã nghe Leslie đồng ý và chúng ta có thể thấy sinh viên của chúng tôi được thêm bao nhiêu giá trị ở đây và họ được đánh giá cao như thế nào. Vì vậy, tôi nghĩ đó là một điểm thực sự tốt.
[DiBenedetto]: Vì vậy, tôi có thể hình dung rằng điều này thực sự hữu ích ở bất kỳ cuộc họp nào của IEP để có cha mẹ thậm chí nhận thức được chỉ bắt đầu nghĩ về nó trước khi đến một cuộc họp. Và không chỉ cho quận của chúng tôi, mà trên khắp tiểu bang Massachusetts và có thể là đất nước. Vì vậy, trẻ em khuyết tật, rằng đây là trên radar của mọi người. Bởi vì khi bạn nhận được dịch vụ, bạn sẽ nhận được rất nhiều thông tin liên lạc từ các trường học. Và bạn có những điểm tiếp xúc khác nhau. Giống như bạn có thể có liên lạc trường học của bạn gọi cho bạn và tự giới thiệu vào đầu năm. Và sau đó bạn có cuộc họp IEP của bạn. Bạn có nhiều cơ hội hơn để tiếp cận những phụ huynh đó và nói chuyện với họ. Và tôi nghĩ rằng đầu vào đó là đáng kể. Trường không chỉ cung cấp điều đó, mà nó còn hoạt động theo cả hai cách.
[McLaughlin]: Và tôi chỉ muốn thêm, Erin, cảm ơn bạn vì điều đó, nhưng cũng nghĩ về chấn thương, những sinh viên đã trải qua chấn thương và người học tiếng Anh của chúng tôi cũng như trong kịch bản này. Vì vậy, điều tương tự, đó là về thiết kế phổ quát.
[Burke]: Rất tốt. Tuyệt vời, trình bày tuyệt vời. Cảm ơn rất nhiều. Tất cả các bạn, cảm ơn bạn. Michael có một kiến nghị rằng Giám thị giải trí cho Ủy ban Chuẩn bị Khẩn cấp Toàn quận và bắt đầu suy nghĩ về việc xây dựng một từ tất cả các trường riêng lẻ. Thứ hai. Người thứ hai trên sàn của ông Russo. Tất cả những người ủng hộ?
[DiBenedetto]: Cơ hội.
[Burke]: Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Cảm ơn. Tiếp theo là đàm phán và các vấn đề pháp lý. Có một chuyển động để di chuyển điều này đến cuối lịch không?
[DiBenedetto]: Vì vậy, di chuyển.
[Burke]: Bởi ông Ruggiero, được biệt phái bởi bà Van der Kloot. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Kinh doanh mới. Chúng tôi đã giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Robert Stenberg. Ông Stenberg dạy nghệ thuật đồ họa ở Medford. Ngoài ra, có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Thomas Kreatz. Tommy là anh rể của thành viên ủy ban trường học Kathy Kreatz. Không có gì làm cho một gia đình mạnh mẽ hơn tình yêu. Tommy mang lại tình yêu cho gia đình của chúng tôi và tất cả chúng tôi đều may mắn là một phần của cuộc sống của anh ấy. Tất cả có thể tăng trong một khoảnh khắc im lặng. Được rồi, và điều đó để lại cho chúng tôi các cuộc đàm phán và các vấn đề pháp lý. Chuyển động để đi vào phiên điều hành của bà Dervisiero, được biệt phái bởi bà KREATZ. Bầu chọn cuộc gọi, cô. Mustone.
[DiBenedetto]: Đúng.